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  • ISBN:9787544491259
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:81
  • 出版时间:2018-03-01
  • 条形码:9787544491259 ; 978-7-5444-9125-9

本书特色

《口语交际 九年级》围绕义务教育阶段语文课程标准,
针对当前口语交际教学中的突出问题,
从“交流话题”“交际活动类型”“口语交际能力”三个维度,
设置了20个贴近学生生活实际的交际话题或情境,细化具体活动类型,如:
“社会热点述评(评论)”
“如何学习语文(介绍)”
“谈谈同学交往(讨论)”
“重阳节该不该放假(辩论)”
“我们的青春都一样(采访)”《口语交际 九年级》围绕义务教育阶段语文课程标准, 针对当前口语交际教学中的突出问题, 从“交流话题”“交际活动类型”“口语交际能力”三个维度, 设置了20个贴近学生生活实际的交际话题或情境,细化具体活动类型,如: “社会热点述评(评论)” “如何学习语文(介绍)” “谈谈同学交往(讨论)” “重阳节该不该放假(辩论)” “我们的青春都一样(采访)” “我的中国(演讲)” “爸爸妈妈,我理解你们了(协商)” “来吧,这是一所好学校(推荐)” “模拟面试(提问、应对)”等, 提供给学生学习掌握。 每一课由“准备活动”“重点活动”“延伸活动”和“自评表”组成。 所设学习内容富有挑战性和趣味性,并有清晰的目标体系, 可作为统编教材课堂教学的补充资源,也便于自学与自测。 书中还附有口语交际活动样例视频供参考。

内容简介

《口语交际 九年级》围绕义务教育阶段语文课程标准,针对当前口语交际教学中的突出问题,从“交流话题”“交际活动类型”“口语交际能力”三个维度,设置了20个贴近学生生活实际的交际话题或情境,细化具体活动类型,如:“社会热点述评(评论)”“如何学习语文(介绍)”“谈谈同学交往(讨论)”“重阳节该不该放假(辩论)”“我们的青春都一样(采访)”“我的中国(演讲)”“爸爸妈妈,我理解你们了(协商)”“来吧,这是一所好学校(推荐)”“模拟面试(提问、应对)”等,提供给学生学习掌握。每一课由“准备活动”“重点活动”“延伸活动”和“自评表”组成。所设学习内容富有挑战性和趣味性,并有清晰的目标体系,可作为统编教材课堂教学的补充资源,也便于自学与自测。书中还附有口语交际活动样例视频供参考。

目录

第1课 社会热点述评 评论 评社会热点,让你的评论也成为热点。 第2课 如何学习语文 建议 学语文,有门道;提建议,有诀窍。 第3课 “封神榜” 介绍 天马行空的神话,展现了古代劳动人民的想象力。 第4课 谈谈同学交往 讨论 同学之间那点事儿,有让你烦心的吗 第5课 那次假期之旅 介绍 假期之旅总让人无限怀念,你的介绍是否能满足大家的期待 第6课 重阳节该不该放假 辩论 意见相左如何是好 不如在班级里辨上一辩! 第7课 汉字的魅力 介绍 汉字传承着中国文化,你能否讲明白 第8课 为你说一段颁奖辞 演讲 不同寻常的褒扬——颁奖辞的奥妙。 第9课 我们的青春都一样 采访 和校友共话青春,让青春立体起来! 第10课 我的中国 演讲 祖国母亲,我想深情地对您说…… 第11课 爸爸妈妈,我理解你们了 协商 青春期遇上更年期,不用火星撞地球,换位思考来商量。 第12课 成功,你说我说大家说 讨论 七嘴八舌话成功,求同存异来讨论。 第13课 我知道的鲁迅先生 讲述 说说不一样的他 多才多艺,我们一起夸! 第14课 “礼”的前世今生 讨论想深入讨论礼仪文化,你我要多长一点学问。 第15课 影视评论有角度 评论 当一回影评人,“多几个角度”是好办法。 第16课 考还是不考 辩论 考考考,烦烦烦,让人焦虑;辩辩辩,明明明,神清气爽。 第17课 来吧,这是一所好学校、 推荐 不同的同学,推荐不同的学校。 第18课 模拟面试 提问 应对相信我,我一定能胜任! 第19课 节气趣谈 讨论 讲述这可是非物质文化遗产,你知道多少呢 第20课 再见了,母校 演讲 离别之时多珍重,我想和您再说会儿话。
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作者简介

主编郑桂华,教育学博士,上海师范大学中文系教授,博士生导师。第二届教育部基础教育课程与教材专家委员,教育部普通高中和义务教育语文课程标准修订组成员,教育部义务教育语文教科书审查委员,教育部“国培”计划授课教师,上海二期课改高中语文教材副主编,上海二期课改初中语文教材主要编写者。有多部专著出版。 副主编于龙,教育学博士,上海师范大学教育学院副教授,硕士研究生导师。主持过6项省部级课题。参编上海二期课改初中语文教材。在《课程•教材•教法》《中国教育学刊》《语言文字应用》等刊物发表论文40余篇,有多部专著出版。专著《现代语文课程话语考论——以“性质之争”和“文白之争”为例》获上海市哲学社会科学优秀成果奖。 本册作者刘辉,语言学博士,上海师范大学中文系副主任,中国逻辑学会逻辑教育专业委员会理事。主要研究方向有汉语语法学、语用文体学和语文教学。主要教授课程有“逻辑学”“现代汉语”“现代语言学与中学语文文本解读”等。 本册作者蒋艺茜,教育学硕士,上海市世界外国语中学融合课程部教师,备课组长。曾获上海市第十三届金爱心教师评比二等奖。多年来对口语交际教学进行探索,总结了一些教学经验和教学方法。

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