青蓝工程学科教案评析系列初中生物全国优秀学科教案评析

人体如何自我更新
——“人体内废物的排出”教案及评析
有趣的膝跳反射
——“神经调节的基本方式”教案及评析
了解我们的心
——“输送血液的泵——心脏”教案及评析
热爱生物，热爱祖国
——“保护生物的多样性”教案及评析
给生物一个美好的家园
——“环境影响生物的生存”教案及评析
美丽的昆虫
——“昆虫”教案及评析
鸟类如何延续和发展
——“鸟类的生殖与发育”教案及评析
细菌——不易察觉的生物
——“细菌”教案及评析
植物的生命成长过程
——“植物的开花和结果”教案及评析
小心病毒侵害
——“病毒”教案及评析
正确认识传染病
——“传染病”教案及评析
远离传染病
——“传染病及其预防”教案及评析
精彩的动物世界
——“地面上的动物”教案及评析
解读动物的行为
——“动物的行为”教案及评析
动物如何运动
——“动物的运动”教案及评析
如何识别动植物
——“尝试对生物进行分类”教案及评析
动植物细胞长什么样
——“观察动植物细胞的结构”教案及评析
给植物一点阳光
——“绿色植物的光合作用”教案及评析
植物会呼吸吗
——“绿色植物的呼吸作用”教案及评析
远离病毒，爱护家人
——“没有细胞结构的微小生物——病毒”教案及评析
有能量才有呼吸
——“能量与呼吸”教案及评析
鸟类如何繁殖后代
——“鸟的生殖和发育”教案及评析
人体如何与外界进行气体交换
——“人体与外界的气体交换”教案及评析
爱护我们身边的朋友
——“认识生物的多样性”教案及评析
人体神经调节的结构
——“神经调节的结构基础”教案及评析
自然选择下的生物进化
——“生物进化的原因”教案及评析
人体内的交通网
——“人体内物质的运输”教案及评析
谁决定了我们的基因
——“细胞核是遗传信息库”教案及评析
人体内的运输线
——“血液和血型”教案及评析
认识真菌，从蘑菇开始
——“真菌”教案及评析
植物的果实如何形成
——“植物的生殖和发育”教案及评析