依恋与家庭治疗

目　录

引言 人类生命的律动：循环与变化 001

本书的主题 001

人际神经生物学 001

多样性 003

我们的目标 003

概念关联 006

一些案例 009

症状的功能 011

本书的创作特点 011

本书章节和重点问题的编排方式 012

对心理治疗师的建议 012

第 一章 出生与婴儿期 015

出生 015

适应行为的周期：人生的第 一年 018

出现问题时 030

为婴儿家庭提供更好的服务 041

概念和治疗原则总结 042

第二章 学步期以及意识与意图的萌芽 047

学步期的个体发展 048

依恋关系中的变化：目标矫正型伙伴关系 052

二元关系、三元关系和家庭功能 059

出现问题时 064

出生缺陷的创伤 073

概念和治疗原则总结 076

第三章 学前期：交谈与商量 079

个体发展上的变化 079

教养策略和教养模式 081

从二元关系到文化 085

当父母的意见不一致时 086

通过话语来认识事物 087

新的自我保护策略 090

出现问题时 094

自闭症 097

概念和治疗原则总结 108

第四章 四五岁的儿童：信心、胜任力与其他儿童 111

孩子的兄弟姐妹 112

逐渐了解祖父母 120

婴儿夭折，改变整个家庭 122

改变、家庭与文化 124

出现问题时 126

概念和治疗原则总结 142

第五章 上学 147

个体发展上的进步 147

出现问题时 154

注意力缺陷多动障碍 155

在人际关系框架中考虑ADHD 176

概念和治疗原则总结 177

第六章 学龄期：学习、归属和身份 181

发展过程：发育成熟的变化与新的调整 183

父母的发展 188

学龄期儿童的自我保护策略 188

基于人际关系的生理症状 190

人际关系中的适应性 192

出现问题时 194

教益 208

概念和治疗原则总结 210

第七章 成长与疗伤：DMM-FST 整合治疗 215

本书的价值 215

几个核心主题 216

关键的发展过程和治疗过程 219

家庭关系的评估 227

DMM-FST 整合治疗 234

附录 评估 249

婴儿关爱指数评估 249

幼儿关爱指数评估 250

“陌生情境”程序 250

学前期儿童依恋评估 251

学龄期儿童依恋评估 252

青春期依恋评估 253

成人依恋访谈：DMM 方法 253

父母访谈 254