学校身份

前言

第1章 组织身份与学校
组织身份概念的起源和定义
组织身份之研究文献中（呈现）的当前讨论
走向一种组织身份的制度观
与组织形象和文化相关联的组织身份
学校，非典型性组织
利于学校身份发展的条件
与社会政治背景有关的条件
制度条件
组织条件
小结

第2章 学校文化
文化概念的起源和发展
文化概念与学校
学校文化，变革之源？
文化，抵抗外来改革的因素？
新的学校教育政策和（学校）文化动力的变革
小结

第3章 学校形象
形象、声誉、名望
掌控自我形象，一个关于权力的问题
从产品形象到品牌形象
学校，从制度单位到组织
提交报告还是童话故事？
样板学校： 当特例成为规范
找不到的“普通”学校
从象征性适应到工具性适应
地位和质量，松散的配对
排行榜： 对精英学校身份的威胁？
学校政策中形象载体的选择和分量： 路径依赖
小结

第4章 组织身份认同
组织身份认同，一种社会心理学的定义
组织身份认同的（组织性）功能
组织身份认同，一种社会学视角
被赋予的身份—被接受的身份
学校地位对组织身份认同的影响
一所“和其他学校”一样的学校
自觉接受一种精英身份？
身份认同： 舞台实践与后台实践
角色和身份
后官僚主义背景中的组织身份认同
学校领导对自己学校的身份认同
组织身份认同，一种背景化的职业身份？
竞争和组织身份认同
组织身份认同对学生选择学校的影响
学校在学生学业雄心养成中的作用
身份认同和吸引效应
小结

第5章 组织身份与权力
被夹在两种权力形式之间的组织身份
制度控制
强力匹配和主体化
学校身份与抵抗
制度控制与学校内工作的组织
制度企业化： 权力与组织身份的本地协商
组织作为权力目标和来源
小结

结论
主要参考文献