教育的目的

1星价 ¥26.3 (7.5折)

2星价￥26.3 定价￥35.0

作者：艾尔弗雷德·诺思·怀特海（Alfred

出版社：教育科学出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 拓展读物

买过本商品的人还买了

暂无评论

图文详情

ISBN：9787519120245
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：32开
页数：210
出版时间：2020-03-01
条形码：9787519120245 ; 978-7-5191-2024-5

本书特色

我相信，等到你读完这本小书的时候，一定会觉得自己在阅读上所花费的时间得到了公允的思想和心灵上的报偿，而不管你所花费的时间是一两天、一两周或者还是更长。作为一名教育者，我想说，在我们的职业生涯中，我们永远都是“教育”的小学生，永远走在探索教育真理的道路上。怀特海在《教育的目的》一书中对教育目的、节奏、课程、教学和教育关系等问题的精湛思考，将会为我们进一步探索教育的真理，提供坚实的思想支点。 ——清华大学教育研究院石中英教授

内容简介

　　《教育的目的（全译本）》是怀特海的经典著作，值得向广大教育工作者推介。怀特海认为教育应充满活力，反对向学生灌输知识，注重引导学生自我发展；强调古典文学艺术在学生发展中的重要性，倡导使受教育者在科学和人文方面全面发展；重视审美在道德教育中的作用，认为如果不能让受教育者经常看到伟大和崇高，教育便无从谈起。怀特海的教育思想对今天教育界提倡的 “素质教育” “让学生生动活泼主动地发展” 具有参考与指导价值，今天读之仍能获益良多。　　《教育的目的（全译本）》提出了饮誉欧美教育界的“教育三阶段论”，即浪漫阶段、精确阶段与综合阶段。浪漫阶段是“开始进行理解”的阶段，其主题在于以生动、直观的方式探索新鲜的事物，发现种种未知的联系和可能性。精确阶段关注对知识的精确表达。综合阶段是“回归浪漫”的阶段。这三个阶段既反映了学生的成长周期，也反映了教育的实践周期。该理论非常具有迁移与应用价值。