优化初中数学教学设计——减轻学生过重课业负担的实践探索

**章 总论
**节 选题的缘由
第二节 研究课业负担过重的理论基础与依据
第三节 文献综述
第四节 研究的创新
第五节 研究的主要问题
第六节 研究的主要内容
第七节 研究的思路和方法

第二章 减负研究的实践理论
**节 重庆市渝北区中小学生课业负担调查报告
第二节 关于英语“学困生”的调查研究
第三节 在新课程改革的背景下思考学生创新能力的培养
——听三堂公开课时引发的思考
第四节 初中数学作业设计的探索与研究
第五节 重视教学过程打造营造“高效课堂”氛围
一一堂数学随堂课引发的思考
第六节 如何开展初中数学习题教学
第七节 初中数学教学设计探究

第三章 “168361”减负模式
**节 优化教学设计的“6”要求
第二节 更新教学行为的“8”策略
第三节 教学评价的“3”关注
第四节 达成目标的“6”核心
第五节 凸显“1”个教学主张

第四章 优化教案设计的原则及典型课例
**节 优化教案设计的原则
第二节 数学课堂教学目标设计的基本理论
第三节 数学课堂教学目标设计的建议
第四节 几类教案设计的案例

第五章 初中数学导学案存在的问题及修改建议
**节 导学案设计存在的问题
第二节 导学案设计建议

第六章 优化导学案设计的基本理论和原则
**节 导学案的概念和意义
第二节 导学案的设计模型
第三节 初中数学导学案的设计原则

第七章 优化导学案设计策略及设计模型
**节 导学案设计的格式建议
第二节 几种类型导学案栏目格式
第三节 导学案设计范例

第八章 初中数学导学案的设计类型
**节 数学概念课学习的基本过程
第二节 从现象学与数学思想方法看概念学习的基本过程
第三节 数学概念学习导学案的设计模式
第四节 “分式方程”的概念课例实录片段
第五节 数学命题学习的学案设计模式
第六节 数学解题课学习的环节与学案设计结构
第七节 数学复习课学案的含义与特点

参考文献
后记