教师成长推荐阅读系列作业设计300妙招

目录

001 **章　导向学习的家庭作业

001 引言——什么是家庭作业？

002 研究者的“潘多拉盒子”

004 为什么要布置家庭作业？

005 教育理论与家庭作业

012 将家庭作业与课程联系起来

014 家庭作业与课程计划

016 总结

018 第二章 为什么家庭作业必不可少？

018 引言——“值得一做”

020 教学计划与工作计划

026 家庭作业未完成的处理策略

031 让家长参与

034 与同事一起工作

035 总结

037 第三章 差异化与家庭作业

037 引言——使学习和教学个性化

038 选择在家庭作业差异化中的作用

042 作为技能发展的家庭作业

045 针对所有学习者的学习计划

050 能力和智能

050 替代选择？翻转课堂

052 总结

053 第四章 项目、课程作业与独立任务

053 引言——陷入困境的关系？

054 激励学习者

058 应对抄袭

061 研究技能

062 充分利用现场参观

065 研究、思考和评价技能

067 独立学习和数字学习工具

072 总结

073 第五章 评估家庭作业

073 引言——相信你的直觉

074 什么是评估？

076 导向学习的评估（AfL）

078 打分还是不打分？

079 标记管理策略

083 减轻工作量——需要*少化书面反馈的策略

085 总结

087 第六章 支持学习者

087 引言——假设和文化

089 创建和引导家庭作业文化

091 对家庭作业的制度回应

092 场地——创造完美的工作环境

096 家庭作业俱乐部和机构支持

100 时间管理和计划

101 支持家庭作业活动

102 总结

105 第七章 300个作业设计实用妙招

105 引言

107 看! 妙招1—30

119 读！妙招31—60

132 听！妙招61—90

142 动起来！妙招91—120

155 思考！妙招121—150

165 交谈！妙招151—180

174 复习！妙招181—210

186 研究！妙招211—240

197 数字学习！妙招241—270

209 移动学习！妙招271—300

224 第八章 回顾与前瞻

224 导言——花时间做反思

225 究竟什么是反思？

227 关于导向学习的家庭作业的20个反思问题

230 询问和倾听学习者对家庭作业的看法

232 机构内家庭作业策略的行动研究

233 创建自己的家庭作业策略

235 结束语

237 参考文献