使命驱动型学校建设三部曲:建设使命共振的学校

**章 一个小学校长的一天
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第二章 使命和愿景
使命和愿景的定义
动起来：填表
使命和愿景的范例
新加坡美国学校
旧金山中小学联合学区
伊利诺伊州绍姆堡学区
纽约斯蒂文森中学
西雅图湖滨学校
北京市海淀区中关村第三小学
北京十一学校
使命和愿景的必要性
以美国总统林肯为榜样，用使命领导学校
马云的“撤离”/
使命和愿景的重要性
更新使命和愿景
情景 1：以培养全面发展的公民为使命
情景 2：将科技引进教学，使之成为使命和愿景的一部分
情景 3：以培养 4C为使命
坚持使命，无惧改革
议题 1：耐心等待变化的出现
议题 2：不要厚今薄古
议题 3：改革的成功和教师能力的提高相辅相成
议题 4：没有优秀的领导，就不会有高质量的改革
制定使命和愿景的活动
动起来：制定使命和愿景
本章小结
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第三章 建立合作的专业学习共同体（CPLC）
合作的专业学习共同体的定义
美国中小学教育改革的启示
动起来：头脑风暴
动起来：反思自己的学校
终身学习的召唤
任务 1：培养终身学习的愿望
任务 2：开发每个学生的潜能
任务 3：培养学生的道德品格
任务 4：人人争当优秀教师
动起来：“讲故事”活动
CPLC 校长和教师的特征
CPLC校长的特征
CPLC教师的特征
创建 CPLC 的策略
改革反思进程模式
理论走进实践的范例
“十问题”模式
本章小结
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第四章 建立合作的专业学习共同体的活动
学校文化摸底
动起来：“田字格”游戏
风险活动定义
动起来：教职工活动分类
低风险活动
中度风险活动
高风险活动
本章小结
阅读思考
参考文献