中小学教师工作负荷研究

**章 研究概述
**节 研究缘起
第二节 研究设计
第三节 研究过程

第二章 理论视角下的中小学教师工作负荷
**节 中小学教师工作转型
第二节 劳动过程理论视角下的中小学教师工作
第三节 工作要求-资源模型理论视角下的中小学教师工作
第四节 教师角色理论视角下的中小学教师工作

第三章 中小学教师工作负荷的直观体现
**节 基于生师比的教师工作负荷状况
第二节 基于班师比的教师工作负荷状况

第四章 中小学教师工作负荷的现实概况
**节 中小学教师工作时间较长且工作任务繁重
第二节 中小学教师对工作负荷持消极看法
第三节 中小学教师对工作负荷的期待
第四节 不同特征的教师工作负荷状况比较
第五节 基于调查分析的思考

第五章 中小学教师工作负荷的真实场景
**节 中小学教师工作负荷的概况
第二节 对造成中小学教师工作负荷重的归因
第三节 减轻中小学教师工作负荷的期待和建议

第六章 中小学教师工作负荷的国外扫描
**节 国外教师工作时间的总量较长与边界模糊
第二节 国外教师对工作负荷的认知
第三节 国外应对教师工作超负荷的举措

第七章 中小学教师对工作负荷的自我调适
**节 中小学教师对工作负荷的科学认知
第二节 中小学教师对工作负荷的合理归因
第三节 中小学教师对工作负荷的积极调适

第八章 中小学教师工作负荷的制度重构
**节 教师编制标准制度重构
第二节 教师工资制度重构
参考文献
后记