中小学语文教学指导丛书小学语文整本书阅读可以这样教

**章 现实问题：整本书阅读成为显性课程
**节 整本书阅读的发展历程
第二节 整本书阅读的文件要求
第三节 整本书阅读的教学价值
第四节 整本书阅读的课程建设

第二章 理论基础：混合式学习成为发展趋势
**节 混合式学习
第二节 混合式学习在语文教学中的应用
第三节 混合式学习在整本书阅读中的应用

第三章 实施方案：基于混合式学习的整本书阅读
**节 学习平台选择
第二节 操作流程设计
第三节 阅读书目筛选

第四章 实践案例：关键问题的发现与解决
**节 阅读时间规划与学习任务分配
第二节 学生参与状况与教师关注方式
第三节 连续数据追踪与问题分析诊断

第五章 操作经验
**节 正确理解混合
第二节 教师角色转型
第三节 建构知识体系
第四节 生成阅读策略
第五节 关注阶段评价
后记