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源创图书核心素养与学习的变革

源创图书核心素养与学习的变革

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图文详情
  • ISBN:9787572003059
  • 装帧:书写纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:104
  • 出版时间:2020-08-01
  • 条形码:9787572003059 ; 978-7-5720-0305-9

本书特色

适读人群 :教师、关心教育的人《读书是教师*好的修行》作者重磅新书 对准落实核心素养出现的痛点, 助你转变观念,进而豁然开朗。 本书是作者继畅销书《读书是教师*好的修行》《给教师的5把钥匙》后的全新力作,诚意来袭。 作者通过博采众家理论和自身经验告诉读者,如何转变观念,丰富学习方式,选用合适的策略落实核心素养。

内容简介

面对不确定的未来,在剧烈的竞争环境下,有人踌躇不前,有人乘风破浪,区别在于人的素养。一场改变现有教育面貌的新变革已经到来,核心素养是这场变革的抓手,着力点就是学习。疫情或许在无意之间成为变革的契机,不仅对教师的教学组织、教学内容的呈现、教学方式的选择均提出了新挑战,也对学生的学习提出了新挑战。本书用大量的研究成果和案例,探究了核心素养的实现路径,展现了技术在丰富学习方式上的应用和融合,帮助我们更好地把握现在,应对未来。

目录

自 序

**辑 重新认识素养

素养的前世今生

夯实人生根基的基础素养

应对新时代各种挑战的核心素养

万物互联时代的职业素养

第二辑 能力才是学习的目的

完成任务*重要的心理条件

利用合作提升战斗力

不舒服的地方才有创新的机会

思想和认识发展的破冰船

第三辑 锻造**品格

在有限的时间里做*有价值的事情

管理自我,从做心性坚定的人开始

所谓公德心,就是时刻替别人着想

责任面前,不做置身事外的旁观者

第四辑 让个性化学习成为新常态

教育处在新变革的转折点上

更新学习观念,促进行为变革

丰富学习方式,让学习更具有挑战性

融入教育领域的智能革命

让深度学习真正发生

后 记

展开全部

节选

知识的不确定性 生活和工作中有很多事情是确定的,就像数学中的“1 + 1 = 2”;就像各种比赛和竞技项目,一定要分出冠亚军来;就像我们平常做的工作,每年要做哪些事情,甚至每天要做些什么事情,都是一清二楚的。因为有这样的确定感,我们就会感到安全和自在,在工作和生活的过程中一般不会有太大的压力。当然,如果你整天做的都是确定的事情,面对的都是你熟知的工作和生活,始终处在非常安全的环境下过好自己的每一天,等到你老了,和别人聊天的时候,说的依然是几十年一成不变的话,用的是几十年一成不变的逻辑思考,将自己的一生过成了一天,那该是多么的无趣、无聊啊! 在生活和工作中也有很多事情是不确定的。就像天气预报说明天是晴天,却下了一天的雨,把你的活动计划全部打乱;就像你计划外出,已经把日程全部安排好,并且在机场等着起飞,飞机却出于某种原因走不了,让你急得抓耳挠腮却无计可施;或者突然接到了一项重要任务,限时限刻要求完成,而你对这件事情却知之甚少,不知道该如何去处置……人的一生为什么会如此精彩,会有很多瞬间让你久久难忘,与你在工作和生活中遇到了不确定的事情,给了你别样的感受和体会是有密切关系的。 就拿旅游来说吧,有人说,“旅游就是从自己活腻歪的地方,到别人活腻歪的地方去游览”。这句话虽然不怎么好听,但还是很值得品味的。所谓“活腻歪”,就是生活中有太多的确定性,一成不变地做自己熟悉的事情,过自己熟悉的生活。而到自己不熟悉的环境里去走一走、看一看,给自己的生活增加一点儿不确定性,生活的意义就变得更加丰富了。说起旅游,*让人敬佩的是那些不走寻常路、崇尚野外探险的徒步爱好者。多变的气候,复杂的地理环境,随时出没的野兽,意料之外的困难,使得他们前行的每一步都充满了不确定性,也让他们的旅程成为跋山涉水的英雄之旅。正是这种不确定性,让他们对整个行程充满了兴奋,跃跃欲试。 人的学习和人对好奇事物的探究,很有点儿类似于徒步爱好者,整个过程充满不确定性,所以才时时让人心旌荡漾,那种柳暗花明、豁然开朗的巅峰体验,更是让人向往不已。这其实就是学习、探索的价值所在。所有学科的发展,经历的也是这样的过程。 我们都希望在一个确定性的世界或者环境里生活,这样自己才会有安全感。但未来世界一个重要特点就是不确定性。想想看,有多少人在十年前预测到了今天的科技发展,预测到了互联网、大数据和人工智能对人类生活方式的颠覆?不仅你我没有准确地预测到,相关领域内的那些行家里手也没能在十年前做出准确的判断。没有人能够预测未来,这就是我们必须面对的现实。有很多常用的词语,比如说“谋定而后动”,比如说“不打无准备之仗”,与之相对应的思维方式和管理策略,在面对不可预测的未来时或许会遇到很大挑战。 确定性和不确定性对我们的生活和工作来说都是有价值的。确定性带来安全感,不确定性则产生价值感、意义感;确定性让人踏实,而不确定性则让人产生生命成长的驱动力;确定性有助于对工作和生活的守成,而不确定性则有助于创新发展。要让自己的工作和生活更加富有意义,更加有乐趣,就需要在确定性的基础上,多一些不确定性。 确定性和不确定性也不是一成不变的,可以相互转化。就拿教师来说,一块黑板两只粉笔,是很多教师教学的常态,具有确定性的意义。但随着信息技术与学科教学的不断融合,各种多媒体设备逐渐走入教室,成了教室的基本配置,教师原本的确定性被打破了;有一些原本不确定性的事物,随着我们对它们的探究和认识的逐渐深入,也会走向确定。 在生活、学习和工作中,以积极的心态拥抱不确定性,会让我们的人生变得更加多姿多彩。 ……

作者简介

常生龙,物理学博士,上海市物理特级教师。荣获“全国教育改革创新管理贡献奖”、《中国教育报》“2012年度推动读书十大人物”等荣誉称号。出版有《读书是教师*好的修行》《给教师的5把钥匙》《让教育更明亮》《物理教师的备课与上课》等著作,主编《历史与科学的对话》拓展型教材。

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