包邮中学地理教学设计与案例研究

目录
前言
第1章 理念引领：地理教学设计与案例研究的架构 1
1.1 地理教学设计与案例研究的内容简介 1
1.2 地理教学设计与案例研究的学习目标 9
1.3 地理教学设计与案例研究的学习方法 14
第2章 迈出藩篱：地理教学系统与地理教学设计 22
2.1 地理教学与地理教学系统 22
2.2 地理备课与地理教学设计 29
第3章 遵循规律：地理教学设计的理论基础 36
3.1 地理教学设计的系统科学理论与案例研究 36
3.2 地理教学设计的地理科学理论与案例研究 45
3.3 地理教学设计的教学理论与案例研究 53
3.4 地理教学设计的学习理论与案例研究 63
3.5 地理教学设计的传播理论与案例研究 74
第4章 审慎规划：地理教学设计及其基本架构 80
4.1 地理教学设计的内涵及意义 80
4.2 国内外教学设计的基本模式 89
4.3 地理教学设计的基本要素与架构 103
第5章 厘定方向：地理教学目标设计 117
5.1 地理教学目标的基本功餞及主要特征 117
5.2 地理教学目标设计与案例研究 129
5.3 地理教学目标差异性设计与案例研究 141
第6章 生本取向：地理教学方法设计 147
6.1 地理教学方法及其功能的教学意义 147
6.2 地理教学方法设计选择及案例研究 154
6.3 不同取向的地理教学方法设计与案例研究 169
第7章 注重组合：地理教学媒体设计 187
7.1 地理教学媒体的基本功能及其主要特征 187
7.2 地理多媒体课件设计与案例研究 194
7.3 地理教学媒体组合应用与案例研究 203
第8章 系统优化：地理教学过程设计 220
注重组合：地理教学媒体设计、系统优化：地理教学过程设计
8.1 地理教学过程 220
8.2 地理教学模式 227
8.3 地理教学过程设计 236
8.4 常见地理教学模式及教学过程设计示例 241
第9章 关注差异：地理基础知识的教学设计 258
9.1 自然地理基础知识的教学设计与案例研究 258
9.2 人文地理基础知识的教学设计与案例研究 270
9.3 区域地理基础知识的教学设计与案例研究 286
9.4 地理策略性知识的教学设计与案例研究 293
第10章 多元取向：地理教学评价设计 298
10.1 地理教学评价基本理论及其教学意义 298
10.2 地理教学评价的基本策略与案例研究 306
10.3 地理考试命题的基本方法与案例研究 314