教师招聘考试-学科专业知识-小学语文

**部分学科专业知识
**章现代汉语
**节现代汉语基本概念
一、现代汉语的内容
二、语言的性质
第二节拼音
一、《汉语拼音方案》
二、普通话声韵配合简表
三、语音的性质与单位
四、音变
五、音节
六、字音的识记
第三节汉字
一、笔画、笔顺与间架结构
二、偏旁、部首
三、字体的演变
四、汉字六书
五、字形的识记和正确书写
第四节词汇
一、词汇单位与构成特点
二、构词类型
三、基本词汇与一般词汇
四、词义
五、词语的正确运用
第五节语法
一、语法单位
二、词类
三、短语
四、句法成分
第六节句子
一、句子的分类
二、句子的选用
三、病句的辨析与修改
四、句子排序
第七节修辞
一、常见的修辞格及表达效果
二、修辞格的综合运用
第八节标点符号
一、标点符号的分类
二、标点符号的注意事项
第九节语言表达
一、综合读写
二、扩展语句和压缩语段
三、仿写句子和变换句式
四、句子的表达
第二章古代汉语
**节文言实词和文言虚词
一、文言实词
二、文言虚词
第二节词类活用
一、动词的活用
二、形容词的活用
三、名词的活用
四、数词的活用
五、词类活用的条件
第三节文言句式
一、判断句式
二、被动句式
三、倒装句式
四、省略句式
五、固定句式
六、识记文言句式的方法
第四节文化常识
一、诗歌文化常识
二、天文历法
三、称谓
四、官职、人物常用词语
五、对联
六、其他
第三章阅读与鉴赏
**节古诗词鉴赏
一、形象类
二、意境类
三、意象类
四、技巧类
五、关系类
六、炼字类
七、语言风格类
八、诗眼类
九、思想感情类
十、一词（句）领全诗类
十一、篇章结构类
十二、古典诗歌常见意象
第二节文言文阅读
一、文中句子的翻译与断句
二、文章要点的归纳与概括
三、文中信息的筛选
四、文中作者观点态度的概括分析
第三节现代文阅读
一、选择题的解答方法
二、问答题的解答方法
三、现代文阅读基础知识
第四节现代诗歌鉴赏
一、现代诗歌鉴赏的内容
二、现代诗歌鉴赏的方法
第四章中外文学史
**节文学基础知识
一、文学的起源
二、文学的性质
三、文学的作用
四、文学四要素
五、文学的四大类别
第二节中国古代文学
一、中国古代文学发展概况
二、中国古代文学流派及团体
三、中国古代重要作家作品分析
第三节中国现当代文学
一、中国现当代文学发展概况
二、中国现当代文学流派及团体
三、中国现当代重要作家作品分析
第四节外国文学
一、外国文学发展概况
二、外国文学流派及团体
三、外国重要作家作品分析
第五章儿童文学
**节儿童文学基本内容
一、儿童文学在儿童成长过程中的积极作用
二、儿童文学的美学特征
三、儿童文学的三大基本母题
四、儿童欣赏方式的特殊性
第二节儿童文学分类
一、儿歌与儿童诗
二、童话与寓言
三、儿童故事与儿童小说
四、儿童散文
五、图画文学
六、儿童戏剧和儿童影视
第三节儿童文学作品的分析和鉴赏
一、中国儿童文学重要作家作品分析
二、外国儿童文学重要作家作品分析
第六章写作
**节常见作文类型立意指导
一、话题作文
二、命题作文
三、半命题作文
四、材料作文
第二节常见文体写作指导
一、记叙文写作指导
二、议论文写作指导
三、说明文写作指导
四、应用文写作指导
第二部分教材教法
**章小学语文课程知识
**节《义务教育语文课程标准》（年版）
一、前言
二、课程目标与内容
三、实施建议
第二节小学语文课程基础知识
一、课程的工具性与人文性
二、课程管理
三、语文教材的功能
四、教材编写
第二章小学语文教学设计
**节小学语文教学设计的内容
一、教学目标的确立与规范表述
二、教学内容的确定
三、教学重难点的选择
四、教学方法与教学媒体的选用
五、教学过程的设计
六、教学设计设计意图
七、练习题编者意图分析
第二节小学语文各模块教学设计
一、汉语拼音、识字与写字教学设计
二、阅读教学设计
三、写作教学设计
四、口语交际教学设计
五、综合性学习教学设计
第三节教学设计真题示例
一、阅读教学设计
二、写作教学设计
三、口语交际教学设计
第三章小学语文教学实施
**节课堂教学的调控
一、关注学情
二、课堂教学的组织
三、课堂偶发事件的处理
四、课堂教学评价的实施
五、语文教学活动的指导
六、教学情境的创设
第二节教学案例分析
一、案例分析答题思路
二、案例分析范例
第四章小学语文教学评价
**节小学语文教学评价的种类、功能与内容
一、语文教学评价的种类
二、语文教学评价的功能
三、语文教学评价的内容
第二节小学语文教学反思
一、教学反思的方法
二、教学反思的内容
附录Ⅰ常见古诗文重点句
附录Ⅱ文学作家、作品
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