教育治理与领导力丛书校长创新领导力:引领学校走向卓越(第8版)

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作者：加拉德·C.乌本

出版社：华东师范大学出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 拓展读物

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图文详情

ISBN：9787576006896
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：432
出版时间：2020-11-01
条形码：9787576006896 ; 978-7-5760-0689-6

本书特色

教育治理与领导力丛书简介 “教育治理与领导力丛书”是一套融合国际教育治理新理论成果和创新实践的精品图书。内容涵盖校长如何引领学校领导力建设、方案的规划与实施、科学评价和评价标准制订、有效教学实践方法、数字技术的应用等教育治理的现代化、教育体制机制深化改革遇到的方方面面。丛书力求以现代化的教育思维、前瞻性的学术理念、创新性的研究视角以及前沿的学术研究方法，通过体系化的教育治理理论和可操作模式，全面提升我国教育工作者综合素质、专业化水平和创新能力，为我国教育现代化、教育治理和学校变革的深化提供借鉴意义，为推进我国教育治理体系和治理能力现代化提供充分的理论根基和实践滋养。我们希望，这套书能成为国内教育理论的重要参考书，各地教师继续教育的重要图书。我们期待，这套书能给中国教育理论界带来一些观念和方法上的启示，为我国的教育教学和研究，尤其是教材编写工作提供一定的借鉴。我们相信，这套书会得到许多中小学教师、校长、教育行政机关干部、教育科学研究人员、教育专业的研究生以及高校在校学生的关注和选用。

内容简介

《校长创新领导力：引领学校走向很好》通过对学校组织管理的实证分析，以切实可行的方案研究，系统阐述了校长的创新领导力以及校长在学校治理中如何发挥关键引领作用，还针对校长在日常工作中遇到的实际问题，如校园欺凌、青少年厌学等现象，提出了行之有效的解决方案。全书重视理论阐释，讲求实用依据，辅以程序操作，观照案例应用，对于提高校长领导力和学校治理能力，提升学校很好品质，促进学生全面发展，推动中国基础教育现代化具有一定的借鉴意义。

总序英文版序言 **部分开刨领导力和学习的新视野 **章校长——内涵与风格的创造性融合第二章学习社群第三章决策第四章通过系统规划对学校进行改进第二部分培养积极的学校文化第五章创造积极的学习氛围第六章学校课程第七章提高学生成绩第八章特殊学生与特殊服务第九章人力资源开发第三部分组织管理第十章学校教职工——招聘、选拔和解聘流程第十一章教师队伍重组第十二章时间调整第十三章会计核算、预算、建筑管理第十四章技术在学校管理中的应用第四部分与校外环境互动第十五章学校营销附录附录A 学校领导与管理案例研究附录B 教育领导者职业标准后记

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作者简介

总主编简介王定华，北京外国语大学党委书记，国际教育学院教授、博士生导师，国家督学、国家教师教育专家咨询委员会副主任委员，曾任教育部基础教育一司司长、教育部教师工作司司长、中国驻纽约总领事馆教育领事。作者简介加拉德·C.乌本，博士，田纳西大学名誉教授，曾在明尼苏达大学任教多年，并在内布拉斯加大学教育管理专业担任相关职务，是许多教育书籍的作者或合著者。拉里·W.休斯，博士，休斯顿大学荣休教授，曾在田纳西大学任教10年。他游历广泛，曾在亚洲、南美洲、非洲和欧洲的一系列大学教育项目中担任项目主任。还曾为美国审计总署、美国司法部、美国国务院以及一些企业和学校做过组织管理方面的顾问。独著、与人合著（或合编）共19本书。辛西娅·J.诺里斯，曾在美国休斯敦大学任副教授，田纳西大学任访问教授，林肯纪念大学任教授。现任德国慕尼黑大学“执行力与领导力”教育学博士学位项目的协调人。译者简介王定华，北京外国语大学党委书记，国际教育学院教授、博士生导师，国家督学、国家教师教育专家咨询委员会副主任委员。长期参加国家教育政策制定，始终坚持理论与实践研究。主要研究领域为当代基础教育、教师专业发展、中美比较教育、一流大学建设。出版专著《中国基础教育：观察与研究》《中国高等教育：观察与研究》《中国教师教育：观察与研究》《美国基础教育：观察与研究》《美国高等教育：观察与研究》《美国教师教育：观察与研究》。主编教育治理与领导力丛书、“一带一路”国家文化教育大系。在中外教育刊物上发表文章160多篇。

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