基础教育靠前比较研究丛书加拿大社会科课程研究/基础教育国际比较研究丛书

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作者：郑璐

出版社：上海教育出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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图文详情

ISBN：9787572001826
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：326
出版时间：2020-11-01
条形码：9787572001826 ; 978-7-5720-0182-6

本书特色

适读人群：广大教育从业者及研究者智能时代悄然降临，学校应培养“全人”“全面发展的人”“良好公民”的呼声不绝于耳。联合国教科文组织明确指出，整体和综合是未来课程发展的新方向。目前，zuiju代表性的、以培养良好公民为目标的整合课程莫过于社会科课程。加拿大的社会科课程发展比较成熟，积累了很好的经验。作者深入研究对象国，进入田野现场，运用生命历程法，与温哥华小学一位社会科教师开启了一场长达四年的跨文化对话，从理论和实践两个维度介绍了加拿大社会科课程发展的百年历程。

内容简介

智能时代悄然降临，学校应培养“全人”“全面发展的人”“良好公民”的呼声不绝于耳。联合国教科文组织明确指出，整体和综合是未来课程发展的新方向。目前，拥有代表性的、以培养良好公民为目标的整合课程莫过于社会科课程。加拿大的社会科课程发展比较成熟，积累了很好的经验。作者深入研究对象国，进入田野现场，运用生命历程法，与温哥华小学一位社会科教师开启了一场长达四年的跨文化对话，从理论和实践两个维度介绍了加拿大社会科课程发展的百年历程。