新书--名师教作文四年级

　　**单元把人物的特点写生动　　**单元　　把人物的特点写生动　　作文指导　　我们每一个人都生活在人群中间。在家中，我们与自己的亲人朝夕相处；在学校，我们与老师、同学们共同学习游戏……我们在写人时，都渴望笔下的人物能活灵活现，但往往写出来的人物形象总是不那么生动鲜明。问题不只出在语言上，还是由于缺乏对具体人物的真正了解，拿不出丰富而典型的材料。要解决这个问题，必须从观察入手，想方设法深入到实际生活中去，抓住人物的特点，进而把人物写得具体生动。　　每个人都有各自的特点，思想、感情、品质、性格、爱好……遇到具体事情时，会有不同的观点，不同的反应，这就是特点，我们写人就是要把这些特点写出来。那么，如何抓住人物的特点呢？这就需要我们在日常生活中注意观察每一个人，抓住反映人物特点的事例，然后要有选择地描写，有详有略地描写。例如，写我的弟弟很调皮，如果只写“弟弟有一双大大的眼睛，时不时地眨一下眼睛。脸庞红扑扑的，整天冲来冲去，红红的脸上总带着一串汗珠”，那我们就无法真切地感受到弟弟调皮的特点。下面，我们再来比较一下：我的弟弟是个小调皮，他*喜欢学孙悟空的样子。一天，我放学回家，他正在和小朋友们玩。看见我来了，他就举着一根木棒，冲过来对我说：“哪路毛神，敢到我这里逞能，小心你的脑袋！”这一次通过抓住弟弟生活中的言行进行刻画，弟弟的调皮可爱、天真活泼跃然纸上，人物显然活了起来。　　例文解读　　1.门房老爷爷　　我家楼下花园里靠近大门边有一座小小的门房，①根据文章的需要，十分细腻地写出了人物的外貌特征。①一位跛脚老爷爷住在那里。他瘦瘦的身子，黑黝黝的脸，见人总是微笑点头，却不爱多说话。　　一个初春的下午，我放学回家。因为我*爱看的电视节目时间快要到了，②“匆匆”一词用得好，为下文写老爷爷送钥匙埋下伏笔。②一停下自行车便匆匆往楼里跑去。仿佛听到身后有人在叫：“哎，停一下……”我以为那不是叫我，便头也不回地直奔六楼。一进家门我便打开电视，哈，节目正好开始，我津津有味地看起来。　　突然，传来一阵敲门声。我打开门一看，只见那位黑黑瘦瘦的跛脚老爷爷站在门口。他一手拿着一把钥匙，一手擦着额头滚下的汗珠。“老爷爷，您……”我惊讶地问。他一边喘着粗气，一边亲切地说：“你的自行车钥匙忘在车锁上，我给你拔下了。怕你慌里慌张瞎找，就给你送来了……”说着，他把车钥匙郑重其事地交到我手上，叮嘱我说：“以后可得细心一点啊！”　　我感激地捏住车钥匙，不知道说什么好。③细节描写十分感人。“沉甸甸”一词含意深刻，一方面为自己的粗心感到惭愧，另一方面流露出对门房老爷爷的崇敬之情。③老爷爷一瘸一拐地走下楼去，我望着他的背影，不由感到手里那一把小小的钥匙沉甸甸的。　　以后，每当我走过大门，总要向那座小门房投去充满敬意的一瞥。　　名师点评　　本文通过一件生活小事，生动地表现了门房老爷爷善良慈祥、一心为他人着想的优秀品质。文章的成功之处，还在于作者把主人公的外貌、神态、动作、语言写得具体生动，人物形象栩栩如生。　　构思示例　　1.描写门房老爷爷的外貌特征。　　2.详细描写门房老爷爷为“我”送钥匙一事。　　(1)因为要急着赶回家看电视，所以“我”忘了把车钥匙取下了。　　(2)门房老爷爷怕“我”着急，亲自为“我”送钥匙，并且关照“我”以后要细心一点。　　3.抒发自己对门房老爷爷的崇敬之情。　　精彩词句　　匆匆惊讶敬意黑黝黝沉甸甸津津有味慌里慌张郑重其事他一边喘着粗气，一边亲切地说：“你的自行车钥匙忘在车锁上，我给你拔下了。怕你慌里慌张瞎找，就给你送来了……”说着，他把车钥匙郑重其事地交到我手上，叮嘱我说：“以后可得细心一点啊！”　　老爷爷一瘸一拐地走下楼去，我望着他的背影，不由感到手里那一把小小的钥匙沉甸甸的。　　2.榜样　　4月的一天傍晚，我正坐在窗前做作业，这时天色暗了下来，不一会儿下起了雨。①“我”的心理描写为下文写小赵叔叔作好铺垫。①突然，我想起邻居军属吴奶奶家的屋顶，前几天刚请房管所的叔叔来翻修，恐怕还来不及铺上瓦片吧？想到这，我赶紧走到阳台上，看到吴奶奶家屋顶上的瓦片果然还有部分没有铺好。可是人们早已下班，无法通知房管所的叔叔了。　　怎么办？我正在暗暗着急，忽然，眼前一个熟悉的身影出现在吴奶奶家的屋顶上。啊，原来是房管所的修理工小赵叔叔。　　只见他熟练地铺着瓦片，一会儿忙东，一会儿忙西，不一会便满头大汗了。这时雨开始下大了。“吧嗒，吧嗒……”②描写雨点、水花、雨水，衬托小赵叔叔的美好形象。②黄豆般的雨点劈头盖脸地落了下来，在瓦片上溅起了小白花。一眨眼工夫，小赵叔叔浑身上下没有一块干的地方，他被雨水淋透了！　　看着眼前发生的一切，我突然想到应该给叔叔送上一件雨衣。于是我赶紧回到屋里，拿起爸爸的一件备用雨衣就往外跑。我举着雨衣，对小赵叔叔大声喊着：“叔叔，快下来穿上雨衣。”只见小赵叔叔冲着我微微一笑，高声对我说：“不用了，谢谢你，小朋友。快回屋里，小心着凉。”　　我听了一愣，他自己在雨中像个落汤鸡，可是还关心我别着凉。③适当的议论，起着画龙点睛的作用。③他真是个助人为乐的“活雷锋”。　　雨仍在下着。④想象丰富，借用雨声，表达了自己赞美小赵叔叔的心声。④滴答、滴答的雨点声，好像正在为小赵叔叔歌唱，又好像在赞美他。　　名师点评　　本文有记叙，有议论，有抒情，充分表达了小作者对小赵叔叔的敬佩之情。文章对小赵叔叔在雨中铺瓦片的行动作了具体细致的描绘，使小赵叔叔乐于助人的形象跃然纸上。　　构思示例　　1.一天下起了大雨，而邻居军属吴奶奶家的屋顶还有部分瓦片没铺好。　　2.下班了，可小赵叔叔却冒雨为吴奶奶家的屋顶铺瓦片。　　3.“我”为小赵叔叔送雨衣，并被他那种心中有他人的思想行为所感动。　　4.借助雨声，赞美小赵叔叔。　　精彩词句　　熟练赞美交口称赞劈头盖脸浑身上下助人为乐“吧嗒，吧嗒……”黄豆般的雨点劈头盖脸地落了下来，在瓦片上溅起了小白花。一眨眼工夫，小赵叔叔浑身上下没有一块干的地方，他被雨水淋透了！　　雨仍在下着。滴答、滴答的雨点声，好像正在为小赵叔叔歌唱，又好像在赞美他。　　……