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新书--学而老师系列学而老师.词林采撷六年级上册

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  • ISBN:9787547614983
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:58
  • 出版时间:2019-08-01
  • 条形码:9787547614983 ; 978-7-5476-1498-3

本书特色

适读人群 :小学生本书以统编版教材的编写意图和新课程标准为指导方针,“依标扣本”,既让学生温故知新,及时掌握课堂要点,又为家长辅导和老师教学开出“膏方”。课内课外一脉相承,识字、阅读、写作相辅相成。

内容简介

本书与统编教材配套,分八个单元,每一单元四课,每一课有“初读课文”“精读课文”“联读群文”等栏目,每个栏目都紧贴课文,出相关的习题,让学生练习。每个单元后面是“词语对对碰”,总结一个单元所学的单词,让学生看拼音写词语,巩固一个单元的知识点。总之,这是一本非常好的与课本相配套的同步辅导书。

目录

1 草 原/01

2 丁香结/04

3 古诗词三首/07

4* 花之歌/10

**单元 词语对对碰/11

**单元 阅读练习/12

9 竹节人/25

10 宇宙生命之谜/28

11* 故宫博物馆/31

第三单元 词语对对碰/32

第三单元 阅读练习/33

5 七律·长征/13

6 狼牙山五壮士/16

7 开国大典/19

8* 灯 光/22

第二单元 词语对对碰/23

第二单元 阅读练习/249 竹节人/25

10 宇宙生命之谜/28

11* 故宫博物馆/31

第三单元 词语对对碰/32

第三单元 阅读练习/33

5 七律·长征/13

6 狼牙山五壮士/16

7 开国大典/19

8* 灯 光/22

第二单元 词语对对碰/23

第二单元 阅读练习/24

12 桥/34

13 穷 人/37

14* 在柏林/40

第四单元 词语对对碰/41

第四单元 阅读练习/4215 夏天里的成长/43

16 盼/45

第五单元 词语对对碰/48

21 文言文二则/57

22 月光曲/59

23* 京剧趣谈/61

第七单元 词语对对碰/62

第七单元 阅读练习/63

17 古诗三首/49

18 只有一个地球/51

19* 青山不老/53

20* 三黑和土地/54

第六单元 词语对对碰/55

第六单元 阅读练习/5621 文言文二则/57

22 月光曲/59

23* 京剧趣谈/61

第七单元 词语对对碰/62

第七单元 阅读练习/63

17 古诗三首/49

18 只有一个地球/51

19* 青山不老/53

20* 三黑和土地/54

第六单元 词语对对碰/55

第六单元 阅读练习/56

24 少年闰土/64

25 好的故事/66

26* 我的伯父鲁迅先生/69

27* 有的人——纪念鲁迅有感/70

第八单元 词语对对碰/71

第八单元 阅读练习/72


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节选

1.草 原 草 原(节选) 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更( ),空气是那么( ),天空是那么( ),使我总想高歌一曲,表示我满心的( )。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。初读课文我知道精读课文我理解 1.下面加点字都读轻声的选项是( )。 A.绿毯 44 境界 44 衣裳4 B.鞭子 44 彩虹 44 马蹄4 C.衣裳4 靴子4 奶豆腐4 2.下面句子中,用上比喻这一修辞手法的是( )。 A.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣 B.马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来 C.我们同行的歌手也赶紧唱起来,歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管喝的是什么,听者总会露出会心的微笑 3.读课文,我判断。(对的打“√”,错的打“×”) (1)“拘束”“差涩”“摔跤”“襟飘带舞”,这一组词语书写全部正确。 ( ) (2)《草原》这篇文章的作者是老舍。 ( ) (3)本文运用了写景、叙事和抒情相结合的写作手法,注意静态描写和动态描写的有机结合, 对草原、对蒙古族人民的情感逐渐加深,从而表达蒙汉人民之间深厚的情意。 ( ) 4.照样子画一画。(用横线画作者直接看到的,用波浪线画作者感受到的) 示例:那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠 色欲流,轻轻流入云际。 (1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。 (2)牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。 我发现 , 这样写的好处是 。 1.按原文填空。(根据课文内容在括号内填入合适的词语) 所填的词中,你感受到: 。

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