小学英语学科关键问题研究系列丛书基于核心素养的小学英语课程群建构实践研究/王建平等

**章 理论探究：课程群内涵与思考 **节 课程群内涵探究与理解 一、课程群内涵理解 二、学科课程群建构的意义 三、小学英语学科课程群 第二节 英语学科课程群建构原则 一、立足学生发展 二、基于学科属性 三、链接学校育人目标 第三节 案例评析 案例一：“芳草C+”英语课程，蕴育芳草学子 案例二：“乐思”英语在育翔 第二章 实践探索：课程统整的视角与路径 **节 课程统整的路径探索 一、课程标准校本化实施 二、英语活动整合转化 三、基于主干拓展延伸 四、综合取向主题统领 第二节 课程实施中的关键问题 一、课程实施及其影响因素 二、课程实施关键环节在课堂 三、课程实施与教师专业成长 第三节 案例评析 案例一：“幸福e路”一路播撒幸福 案例二：WM英语课程，暖心启智 第三章 评价研究：注重发展的过程性评价 **节 基于素养和发展的评价 一、构建校本化的评价体系 二、关注学生的过程性评价 三、注重评价方法的多样性 第二节 对学生学业成绩的评价 一、对学业成绩评价的理解 二、学业评价内容与标准的确定 三、指向语言能力的题目命制 四、命题方式及题型样例 第三节 案例评析 案例一：SEASONS课程助力学生发展 案例二：Ks English促学生更友善 第四章 实践案例：基于学校特色的生动实践 案例一：Progress——进步即成长 案例二：“I”课程，爱英语 案例三：Colorful English绘多彩童年 案例四：BEE助力学生智慧成长 参考文献