高考满分作文是怎样炼成的(全4册)

　　为什么我的作文总是45分？ 很多学生都有一个共同的疑问，为什么平时每次考试，我的作文分数总是徘徊在45分这个奇怪的刻度线上？ 我要揭秘了。 你的语文老师在打哈哈，敷衍你。 别忙着去举报。 这是个很现实的问题。据统计，高考作文阅卷的平均时间是28秒/份。当然，真实的高考作文阅卷现场，为保证对每一位考生的前途负责，会对每份试卷页面的停留时间进行合理设置，比如停留时间一分钟以内无法提交评分。但我们已知，一个饱读诗书的语文老师绝不会把时间浪费在一个平凡无奇的作文上。他们也是正常人，他们也会烦。 那非高考考试呢？有多少语文老师会为你停留？很残酷，大概10秒/份吧。你写了标题，字数达标，稍微扫一下开头，嗯，没跑题，45！ 45的神奇就在于，一，这个分数不高也不低，你有意见你不好说，哑巴吃黄连。二，对于一部分学生有鼓励作用。我相信对于一些平常的考试，学生的重视程度是不够的，敷衍之作居多。若真要细究你们的“作品”，绝大部分都应在40之下。但话说回来，平时考试嘛，何必打击你，给你45——或者44、46，你反正不在意的。这样卷子改起来也快，学校也会催，快出成绩啊！ 除了以上现实原因，还有一个很客观的原因，就是60分的分数构成，在一些不能出类拔萃的文章上扣分的话，通常都会到达一个四十多分的位置。 我们来看看正儿八经的高考作文评分标准： 全国新课标卷高考作文评分标准（亦适用于70分制的各省份） 一、关于作文“分等级评分”的扣分点和评分尺寸 按60分制，分为2个等级、4个档次 （一）基础等级（共40分） 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项（20分）的重点是题意、内容。分一、二、三、四档： 一档（20-16分），符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚； 二档（15-11分），符合题意、主题明确、内容较充实、思想健康、感情真实； 三档（10-6分），基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实； 四档（5-0分），偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假。 阅卷考量 （1）、对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 （2）、考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，分一、二、三、四等，但也要综合考量。 一档（20-16分），符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整； 二档（15-11分），符合文体要求、结构完整、语言通顺、字迹清楚； 三档（10-6分），基本符合文体要求、结构基本完整、语言基本通顺、字迹基本清楚； 四档（5-0分），不符合文体要求、结构混乱、语言不通顺语病多、字迹潦草难辨； 阅卷考量 （1）、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 （2）、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 （二）发展等级（20分） 发展等级也分4个档次： 一档（20-16分），深刻、丰富、有文采、有创意； 二档（15-11分），较深刻、较丰富、较有文采、较有创意； 三档（10-6分），略显深刻、略显丰富、略显文采、略显创意； 四档（5-0分），个别语句有深意、个别例子较好、个别语句较精彩、个别地方有深意 特别说明：发展等级评分不求全面，可根据1-4项中若干突出点按等评分。 阅卷考量 发展等级分要与发展等级分相匹配，原则上随内容或表达的等次给分。 （1）、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 （2）、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 （3）、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 （4）、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。 二、关于作文的其他项评定 （一）扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。 （二）残篇评定 （1）、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分） （2）、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 （3）、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 （4）、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 （5）、只写标题的，给1分或2分，不评0分。 （6）、完全空白的，评0分。 抛开上面那些让人脑阔疼的条目，我先给你一个接地气的解释。 （1）、内容项共5点20分：符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚。 “符合题意”的意思是，你选择要写的那个立意没有偏、离材料，你做的事情（例如信件格式）符合要求，这一点无需赘述，至于如何确定合适的立意，将在第二、三章详细说明； “中心突出”的意思是，你的文章必须全程都在为中心论点服务，而不是东拉西扯，什么都想说，什么都想写，什么都想有一点，你又不是开商店的，搞那么多东西让人家挑选可还行？必须要，主次分明，把*闪耀的思想凸显出来，否则人不好给你打分啊兄弟； “内容充实”其实是在警告你，引用材料用的字数不要过多。我的建议是，引用材料*多一句话（第三章有详解）。更有那种针对材料大篇幅去扩充解释，生怕阅卷老师没读过原材料的问题作文，那*是忌讳。另外一个，举例论证的时候不可将事例写成长故事，而应挑选该故事中*重要的信息来佐证你的论点，没人会给凑字数的作文打高分； “思想健康”是指你的想法、思路、论点、主题等显示出阳光、积极向上的一面，时下流行的“佛系”“丧”“瘫”文化等思想，就不要写在高考作文里了。你想写，可以另外去出书； “感情真挚”这一点比较难判断，因为有的人就是“林黛玉”，看到风吹树叶就流眼泪你有意见？所以现在的高考考纲里专门注明了思想要求，要继承和发扬革命精神，要关心国家大事，要有责任担当和大爱，不写自己的小情绪。所以，其实情感这一项人家已经把范围给你设置好了：对于眼前国家（或个别省市）发生的这些事件，你要么赞美，要么经由担忧来表明自己一定会努力奋斗的决心。别的感情，考完跟你爸妈或者你对象说去吧。 （2）、表达项共4点20分：符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整。 “符合文体要求”的意思是你写的作文体裁要整体统一，不能前半部分论述，后半部分抒情，写信就按照信的格式来，写小说就好好虚构，不要各种体裁互相掺杂不伦不类；高一有很多学生喜欢把文体写杂糅的。 “结构严谨”是相对于结构凌乱或者结构不完整来说的。什么是结构完整？例如议论文*好的结构是“总—分—总”式（横向并列或者纵向递进）或者“破—立”式（横向对比）；即便是一篇*普通的介绍说明文，开头也要有抓人的引导语，结尾也要有一个明显的收束总结。而结构凌乱的意思就是，你该在*后总结的地方一着急在前面就总结了，该放*前面的引导读者的话语你放在了文后，或者你中间几段之间的关联逻辑像电影手法里中的蒙太奇……那当然GG了，阅卷老师会专门花时间去帮你梳理一下么？ “语言流畅”这一点是所有文章的*基本要求。我有很多学生就是那种内心世界丰富，脑回路奇特，写的句子前言不搭后语的，读他们的文章很快就会人格分裂。有个很快速有效的解决办法：模仿经典作品里的大手笔去写。例如：鲁迅的《拿来主义》，朱自清的《荷塘月色》等。从根源解决的办法是多阅读经典好作品，如梁实秋、巴金、冰心、李敖、王小波、鲁迅等人的作品，并抄录其中精彩片段，细加咀嚼，这样你下笔的时候就如有神助。 “字迹工整”是卷面要求。除了要从小练字写得一手好字外，平时写句子的时候还要先在脑子里整理整理，我写完这一句，下一句能不能衔接上？以免涂改。 现在有人想问：我已经高二高三了，我写的字连自己都看不清楚，我也不想以后去当门诊科的医生，该咋办？此系列书的下册将有具体的解决方案。 （3）、发展突破项有4点20分：深刻、丰富、有文采、有创意。 官方标准如下： ①、深刻：透过现象看本质、揭示事物内在的因果关系、观点具有启发作用； ②、丰富：材料丰富、论据充足、形象丰满、意境深远； ③、有文采：用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力； ④、有创意：见解新颖、材料新鲜、构思精巧、推理想象有独到之处、有个性特征。 所以说“深刻、丰富、有文采、有创意”这四点为什么归属于“发展”项？因为讲道理一个长期被困在校园里的十几岁的学生怎么可能做到思想深刻？顶多是记住了一些道理或名言以为记住就是理解，或者模仿名家手法，给自己穿上戏服表演而已。真正属于那个年纪的年轻人的思想，是家长和老师天天都在想办法去打压和改变的。想玩网游，想看科幻盗墓小说，想谈恋爱，偶尔还想搞点事情搞个小创造什么的……全部为了学习让步，因此我们的思想早已僵化。 乔布斯的养父母一贯无条件支持其任何想法，在这种“溺爱”之下，乔布斯我行我素，且对自我判断坚信不疑，成了一个执拗的营销鬼才，*后铸就“苹果”传奇。我不想说在中国这块土壤上也建议纵容孩子一切想法。但起码，我们应该了解人性，熟悉一个孩童的成长规律。 深刻？起码得遭遇一些能让人内心震惊到说不出话来的事情，由向外说话变成向内思考，这个收敛过程才会铸就深刻吧——显然我宁愿大家都不要深刻。有一个女生（我的学生）经常和我讨论生死，以及人活着的意义是什么。后来交谈得知，她十二三岁时家道中落且经常遭受家暴，她始终不能明白父母的性格为什么会有如此巨大之变化，也无法对他们犯下的错释怀……但她写的文章却是乐观有趣，丝毫不见什么阴暗的想法；而另外一个从小被家里惯宠的公子哥，不知道是看了什么厉害的文章听了什么玄乎的话，作文总写什么看透人性、指点江山……结果转眼因为被喜欢的女孩子骂而哭鼻子。 高考要求的“深刻”，并非真的要求你看透社会看破红尘，而仅是想从你的文章里看到一点聪明外带一点成熟——是他们希望在你身上看到的那种成熟。这种成熟，却又是一种固定模式，类似于解释古诗词里的名词意象。那么，为了达到这种要求，你差不多得有一种格物致知的思维习惯，看到苹果掉地上就能知道这是因为有万有引力，看到一个标语口号“绿水青山就是金山银山”就知道这是要保护环境，看到高山巍峨就要想到祖国的伟大……以后此条要求*好是改成“机灵”。 “有文采、有创意”大部分情况下也比较难临场发挥，鲁迅写文章也有多次修改的习惯。 所以，考场1小时发挥，台下12年积累，高考如人生，没有彩排。此一项目的20分，需要深厚的功底获取。这也就是为什么你总是45分的原因——你很难拿到发展项的分数。