小学语文写作选修课程指南

**章 小学“童诗习作”课程的开发与实施
**节 小学“童诗习作”课程的依据与范例
第二节 小学“童诗习作”课程的目标与框架
第三节 小学“童诗习作”课程的设计与实施

第二章 小学“童话读写绘”课程的开发与实施
**节 小学“童话读写绘”课程的总体框架
第二节 小学“童话读写绘”课程的目标与内容
第三节 小学“童话读写绘”课程教学与评价

第三章 小学“小说习作”课程的开发与实施
**节 “小说习作”课程的依据与范例
第二节 “小说习作”课程的目标与框架
第三节 “小说习作”课程的设计和实施

第四章 小学“剧本习作”课程的开发与实施
**节 “剧本习作”课程的依据与范例
第二节 “剧本习作”课程的目标与框架
第三节 “剧本习作”课程的设计与实施

第五章 小学“电影作文”课程的开发与实施
**节 小学“电影作文”课程设计
第二节 小学“电影作文”课程准备
第三节 小学“电影作文”课程实施

第六章 小学“绘本读写”课程的开发与实施
**节 “绘本读写”课程总体设计
第二节 “绘本读写”课程目标与内容
第三节 “绘本读写”课程教学和评价

第七章 美国语文《共同核心课程地图》研究
**节 美国“共同核心州立标准”（CCSS）简介
第二节 美国《共同核心课程地图》的内容框架
第三节 《共同核心课程地图》的特点与功能

附录 我的文学写作教学研究四十年（1978-2018）
**节 80年代儿童日记——七色花开
第二节 90年代“幼芽”社团茁壮成长
第三节 21世纪文学写作课程开发