学科课程群与全经验学习

前言 创造有意义的学习经历 **章 创客学习：探究与创新的深度融合 **节 探究活化学科学观察体验用科学 第二节 深化研究为核心发展创新促成长 第三节 整合激活见精髓灵动运用展创造 第四节 创新实施巧安排创客探究择*优 第二章 深度学习：符号与思维的互构共舞 **节 善思乐学共创中灵性生长 第二节 灵性的思维创造精神世界 第三节 全方位满足儿童学习需求 第四节 携手儿童走出教科书局限 第三章 浸润学习：内在价值的濡习 **节 让浸润学习丰富儿童智慧 第二节 让多彩学科丰盈儿童人生 第三节 让唤醒渐进激发儿童潜能 第四节 让灵慧言语唱响儿童心声 第四章 具身学习：让儿童与语言悄然融合 **节 身心独立到身心统一 第二节 身体参与到情境体验 第三节 打造课程与教学的生态系统 第四节 共同求知到自我构建 第五章 空间学习：多维度艺术体验 **节 全观打开与艺术对话 第二节 构架五观培育四维 第三节 架构多维几何空间 第四节 多维展现创美成果 第六章 体验学习：艺术思维的源泉 **节 灵动美妙的教育 第二节 艺术思维的培养 第三节 四灵核心的建构 第四节 共生共成的课堂 后记