普通高中课程标准(2017年版2020年修订) 教师指导 信息技术

**部分 课程方案和课程标准的修订背景与主要精神
1．1 信息技术课程方案和课程标准修订背景是什么？
1．2 高中信息技术课程发展借鉴了哪些国际经验？
1．3 课程方案修订的主要变化与定位是什么？

第二部分 核心素养与学科育人价值
2．1 为什么要提核心素养？
2．2 信息技术学科核心素养是什么？
2．3 核心素养和三维目标是什么关系？

第三部分 课程结构与学分选修
3．1 课程结构的主要变化是什么？
3．2 三类课程与学业水平或高考有何关系？
3．3 三类课程及其学分是如何设置的？

第四部分 课程内容
4．1 高中信息技术必修课程模块有哪些？
4．2 高中信息技术选择性必修课程模块有哪些？
4．3 高中信息技术选修课程模块有哪些？

第五部分 高中信息技术学科学业质量标准解读
5．1 什么是学业质量标准？
5．2 学业质量水平如何划分？
5．3 学业质量标准和学科课程内容是什么关系？
5．4 学业质量标准和考试评价是什么关系？

第六部分 基于学科核心素养的教学和评价建议
6．1 领会学科核心素养内涵，重视单元教学设计
6．2 把握项目学习本质，以项目整合课堂教学
6．3 精心设计问题，开展实践与探究
6．4 创设数字化学习环境，积累课程资源
6．5 关注科学、技术、社会与环境的关系
6．6 基于学科核心素养的评价建议

第七部分 学业水平考试和高考命题
7．1 信息技术学科学业水平考试和高考的新变化有哪些？
7．2 指向核心素养的考试命题有哪些变化？

附录1 核心素养导向的单元教学案例及分析
附录2 核心素养导向的考试命题案例及分析
附录3 核心素养导向的日常评价案例及分析