启点--基于核心素养的物理教学思考

**章 核心素养初探
**节 中学物理教学发展学生核心素养的优势分析
第二节 论核心素养体系下物理教师的学科素养
第三节 课堂教学有效落实核心素养的“EFI路径”
第四节 核心素养体系下的探究式物理教学
第五节 新课程标准下的开放式物理教学
第六节 物理教学中有效发展物理阅读
第七节 现代物理教学中教的“五性”
第八节 物理教学中现代学习方式的培养
第九节 从现象到本质
——论物理习题的核心素养本质
第十节 雁过有声，教亦有痕
——一道选考题引发习题教学对核心素养培养的思考
第二章 物理与生活相融
**节 从生活走向物理，从物理走向社会
第二节 “物”与“理”相济，知与能齐发
第三节 中学物理学习路径分析
第四节 知识到素养的跨越
第五节 物理课堂教学中的“4R”原则
第六节 中学物理教学培养STEAM素养
第七节 物理教学培养学生数学素养
第八节 电磁感应习题教学的物理功能
第九节 论物理实验的功能
第十节 静悄悄的革命
——论学习主动性的培养
第三章 思维方法归纳
**节 物理习题的时空观
第二节 论物理习题教学的层次
第三节 物理习题类型的分析
第四节 把好“三关”解物理
第五节 物理解题“四字诀”
第六节 分析综合法解决动力学综合题
第七节 分析综合法解决电磁感应综合题
第八节 电磁感应综合题的“封闭回路”分析法
第九节 动量能量综合题核心分析
第十节 动量定理与磁的综合应用
第四章 教学实践
**节 《圆周运动》
——基于核心素养的教学设计（针对新教材）
第二节 《圆周运动》课例研究报告
第三节 速度变化快慢的描述
——加速度
第四节 《牛顿**定律》教学设计
第五节 《超重与失重》探究式教学模式课例
第六节 《电磁感应综合应用习题课》教学实录
第七节 《交变电流》教学实录
第八节 《机械振动》教学设计
第九节 《实验：探究加速度与力、质量的关系》说课
第十节 教育的契机
参考文献
结束语 播撒爱的种子，保护学生个性，发展阳光教育