回归物理教学的本原:吴加澍物理教育思想研究

**章 为发展科学素养而教——教育教学观 **节 教育观 第二节 科学教育观 第三节 物理教学观 对吴加澍教育观的研究 第二章 重演知识发生的过程——教学模式 **节 物理概念教学——充分还原稀释，让学生体验物理概念的形成过程 第二节 物理规律教学——坚持延迟判断，让学生探寻物理规律的发现过程 第三节 物理实验教学——渗透思想方法，让学生参与物理实验的设计过程 第四节 物理习题教学——注重过程分析，让学生亲历物理问题的解决过程 对吴加澍教学模式的研究 第三章 优化物理教学过程——教学策略 **节 以实验为基础 第二节 以思维为中心 第三节 以变式为手段 对吴加澍教学策略的研究 第四章 诱导和谐学习——教学艺术 **节 创设问题情境中的教学艺术 第二节 课堂教学中的艺术 对吴加澍教学艺术的研究 第五章 从优秀走向卓越——教师发展观 **节 教师专业发展——物理教师的三项修炼 第二节 中学物理教师的学科教学知识 第三节 当好一名合格的物理教师 对吴加澍教师发展观的研究 参考文献 后记