大学生扶贫志愿服务研究

引言
**章 共享发展理念的思想渊源及我国农村脱贫攻坚的艰巨任务
一、共享发展理念的思想渊源及其时代价值取向
（一）共享发展理念的基本内涵
（二）共享发展理念的思想渊源
（三）共享发展理念的时代价值取向
二、农村脱贫攻坚的重大成就及艰巨任务
（一）农村脱贫攻坚取得的重大成就
（二）农村脱贫攻坚的目标要求及艰巨任务
（三）农村贫困落后对共享发展的制约与影响
第二章 大学生扶贫志愿服务的兴起及其理论基础
一、中外志愿服务的产生和发展
（一）志愿服务的内涵及特征
（二）中西方国家志愿服务的产生和发展
二、大学生扶贫志愿服务的兴起及大学生志愿者参与扶贫的主要途径
（一）大学生扶贫志愿服务的兴起
（二）大学生志愿者参与扶贫的主要途径
三、大学生扶贫志愿服务的理论基础
（一）公共治理理论——共建农村治理新格局：大学生扶贫志愿服务的时代诉求
（二）激励需求理论——自我实现和自我超越：大学生扶贫志愿服务的内在动力
（三）服务学习理论——成长成才实践：大学生扶贫志愿服务的实践价值
第三章 大学生扶贫志愿服务的行为特点及其与共享发展理念的内在关联
一、大学生扶贫志愿服务的行为动机与行为特点
（一）大学生扶贫志愿服务的行为动机
（二）大学生扶贫志愿服务的行为特点
二、大学生扶贫志愿服务的突出优势
（一）具有智力优势，提升贫困户科学文化水平
（二）具有专业优势，开展专业服务和技能培训
（三）具有数量优势，实现脱贫攻坚领域广覆盖
三、大学生扶贫志愿服务与共享发展理念的内在关联
（一）大学生扶贫志愿服务对共享发展理念的彰显与弘扬
（二）共享发展理念对大学生扶贫志愿服务的指导和引领
第四章 “扶贫先扶志”：大学生志愿服务与“扶志”
一、“扶志”的内涵及其对脱贫的重要意义
（一）“扶志”的内涵及贫困群众的“精神贫困”状况
（二）“扶志”对于农村脱贫攻坚的重要意义
二、大学生志愿者开展“扶志”服务活动的主要途径和方式
（一）开展思想动员，唤醒贫困群众脱贫斗志
（二）进行政策宣传，激发贫困群众内生动力
（三）组织文体活动，丰富贫困群众精神生活
第五章 “扶贫必扶智”：大学生志愿服务与“扶智”
一、“扶智”的基本内涵及其对脱贫的重要意义
（一）“扶智”的内涵及贫困地区师资短缺状况
（二）“扶智”在脱贫攻坚中的重要性
二、大学生志愿者开展“扶智”服务活动的主要途径和方式
（一）开展义务送学支教，推进农村义务教育均衡发展
（二）组织创业技能培训，提高贫困群众勤劳致富本领
（三）普及网络信息技术，推动贫困地区电商精准扶贫
第六章 “扶贫重扶弱”：大学生志愿服务与“扶弱”
一、“扶弱”的内涵及其对脱贫的重要意义
（一）“扶弱”的内涵及农村困难群体贫困状况
（二）“扶弱”在脱贫攻坚中的必要性分析
二、大学生志愿者开展“扶弱”服务活动的主要途径和方式
（一）开展关爱帮扶，为孤残老人留住欢乐幸福
（二）开展捐资助学，为贫困儿童提供成才条件
（三）开展走访慰问，为特困人员送去救济物资
第七章 大学生扶贫志愿服务对大学生思想政治教育的实践价值及其理论机理
一、大学生扶贫志愿服务对大学生思想政治教育的实践价值
（一）强化大学生思想政治教育的核心内容
（二）拓展大学生思想政治教育的活动载体
（三）优化大学生思想政治教育的原则方法
二、大学生扶贫志愿服务发挥思想政治教育功能的理论机理
（一）主体间性思想政治教育理论：大学生思想政治教育应发挥受教育者的主体积极性
（二）思想政治教育活动理论：大学生思想政治教育应依托多样化的实践活动模式
（三）思想政治教育社会化理论：大学生思想政治教育应融入“生活世界”
第八章 大学生扶贫志愿服务存在的主要问题及消解对策
一、大学生扶贫志愿服务存在的主要问题
（一）自身能力和素质欠缺，影响大学生扶贫志愿服务特色优势发挥
（二）持续性和连贯性不够，影响大学生扶贫志愿服务持续常态开展
（三）主体性和独立性不强，影响大学生扶贫志愿服务广泛深入推进
（四）激励和保障机制缺失，影响大学生扶贫志愿服务积极性主动性
二、消解大学生扶贫志愿服务现存问题的对策与措施
（一）提升大学生志愿者的能力和专业化水平，发挥大学生扶贫志愿服务的特色和优势
（二）形成大学生志愿服务品牌项目和接力机制，推动大学生扶贫志愿服务的持续化发展
（三）优化大学生志愿组织管理和运行体制，增强大学生扶贫志愿服务的自主性和灵活性
（四）健全大学生志愿服务激励和保障措施，构建大学生扶贫志愿服务的动力和保障机制
主要参考文献
后记