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图文详情
  • ISBN:9787510179785
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:260
  • 出版时间:2021-10-01
  • 条形码:9787510179785 ; 978-7-5101-7978-5

本书特色

@年糕妈妈-李丹阳倾情推荐。 育儿图书千千万,专业契合隔代育儿家庭需求的,凤毛菱角。本书从孩子的喂养、疾病、发育、心理4大领域出发,由60个全部基于真实案例的热点问题引入,给出的科学、专业的育儿指导与两代的人矛盾化解方法,击中痛点,覆盖热点,极具操作性与现实意义。图文并茂,字大舒朗,板块阅读,轻松易读,非常适合两代人全家共读。

内容简介

人的大脑分成几个领域,每个领域都有不同的功能。人的情感控制,主动性和意欲、创造性等属于额叶掌控。额叶以外,例如语言理解的掌控是颞叶,而有关计算能力的掌控是顶叶,如果平时常常使用,即使到了老年,这些功能也不会发生老化。大脑中优选开始老化的是额叶。它是掌管感情、欲望以及记忆的部位。如果额叶衰退,思考方式就会变得平淡无奇,想不出好的主意、回忆东四也变得困难。开始出现所谓的“痴呆”。为了锻炼额叶,比起计算和拼图,日常生活中刺激感情和思考更为重要。本书原著语言生动易懂,是日本多年来人口老化防治实践经验的结晶之作。译者本人之妻已患痴呆接近失忆,部分失智,一人失智,全家失衡,患者受罪拖累全家,痛苦不堪,为此决定译出此书。从医学上说,比起体力和智力功能,情感功能更先衰退。当你的情感开始老化,痴呆也就开始,身体和外表会逐渐衰老,即便能维持良好的语言智商和行为智商,在其他方面的老化和痴呆也会开始出现。相反,如果要保持住额叶的年轻,防止情感老化,很多痴呆状态就能防患于未然,身体和外表的老化也能得到制止。

目录

饮食与喂养篇


故事1??孩子养得白白胖胖的难道错了吗/??2


故事2??叫醒新生儿吃奶引发的婆媳矛盾/??6


故事3??宝宝吐字不清很可能源于吃得太过精细/??10


故事4??母乳喂养的营养价值是随时间递减的吗/??14


故事5??孩子到底饿不饿/??18


故事6??追着喂饭怎么还能营养不良呢/??22


故事7??终于弄清了孩子不吃饭的原因/??26


故事8??妈妈逼着姥爷每天清晨去采购食材/??30


故事9??“孩子偏要吃”,差点酿大祸/??34


故事10??让宝宝自己用手抓饭吃,到底脏不脏/??38


故事11??宝宝睡不安稳的原因竟是晚饭吃得太清淡/??42


故事12??苹果到底是蒸熟了吃,还是生吃/??46


故事13??不给孩子吃盐,怎么能有力气/??50


故事14??给孩子喂饭前的一个习惯动作引出的争吵/??54


故事15??小胖墩养成记——“比赛看谁吃得快”/??58




健康与照护篇


故事1??过度消毒引起的不仅仅是过敏性疾病 /??64


故事2??尿路感染的原因是把孩子照顾得太好/??68


故事3??“孩子感冒了不给吃药?”医生说了我才信/??72


故事4??到底是不是一锅梨水让孩子退了烧/??76


故事5??一顶棉帽子引发的婆媳大战/??80


故事6??“发烧要捂汗”引发的热性惊厥/??84


故事7??“盐蒸橙子”给孩子止咳/??88


故事8??哄睡神器——动画片/??92


故事9??给孩子喂葡萄糖水能不能退黄疸/??96


故事10??宝宝嗓子发炎了,必须吃消炎药吗/??100


故事11??尿布和纸尿裤之争/??104


故事12??因为给宝宝把屎把尿,两代人天天吵架/??108


故事13??冬天到底有没有必要天天给孩子洗澡/??112


故事14??“孩子不愿意坐安全座椅,来,我抱着”/??116


故事15??“周末让你们带两天,周一准生病”/??120




语言与运动篇


故事1??孩子太小不能抱出门吗/??126


故事2??被妈妈和奶奶不停地脱穿袜子的小宝宝/??130


故事3??宝宝趴着睡,到底行不行/??134


故事4??说话晚,是贵人语迟吗/??138


故事5??宝宝不说话的原因是只能看到视频中的爸妈/??143


故事6??心领神会的大人和懒得说话的孩子/??147


故事7??被逼着背唐诗的两岁宝宝/??151


故事8??学步车被妈妈无情禁用/??155


故事9??孩子走路越早就越聪明吗/??159


故事10??不会爬就不会爬,直接学走路/??163


故事11??小宝宝到底能不能竖抱/??167


故事12??被抱大的孩子被诊断为大动作发育落后/??171


故事13??宝宝捏小东西太危险吗/??175


故事14??宝宝一跑就摔跤,竟是防滑垫惹的祸/??179


故事15??“什么都不让摸”和“什么都要摸”/??184




心理与教育篇


故事1??一个是“望子成龙”,一个是“孩子还小”/??190


故事2??过马路的方式引发的争吵 /??194


故事3??一问三不知的妈妈埋怨姥姥管得太多/??198


故事4??“不满足就撒泼”的孩子背后/??202


故事5??“不好好吃饭就打针”/??206


故事6??都是桌子可恶,打桌子;都是爸爸不好,打爸爸 /??210


故事7??孩子不懂得珍惜,是玩具太多了吗/??214


故事8??辛辛苦苦地养出了一个专注力极差的孩子/??218


故事9??一个刚说:“跌倒了自己爬起来”,另一个已经抱起了孩子/??222


故事10??不会自己穿衣服的孩子/??226


故事11??“棍棒教育法”,代代相传/??230


故事12??“姥姥不让我和坏孩子交朋友”/??234


故事13??孩子还不会自己吃饭,不能这么早送去幼儿园/??238


故事14??孩子到底是一哭就要抱,还是哭一哭再抱/??242


故事15??带着宝宝出国旅行,到底是不是浪费钱/??246



后记??写给两代人的一些话/??250




展开全部

作者简介

李瑛,美中宜和儿科主任,两个孩子的妈妈。毕业于天津医科大学儿科系,曾任北京市海淀区妇幼保健院儿科主任。中国医师协会新生儿分会早产儿专家组委员,中国妇幼保健协会新生儿保健专业委员会委员。从事儿科临床工作近三十年,在儿内科常见病、多发病的诊疗方面有着丰富经验,主攻新生儿就只和管理、儿童生长发育监测与干预。成功申报2010年度首都医学发展科研资金资助项目,曾参与国家ji、省市级科研协作课题并担任主要工作。

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