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语文之境:为生长而教

语文之境:为生长而教

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图文详情
  • ISBN:9787536094710
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:352
  • 出版时间:2021-09-01
  • 条形码:9787536094710 ; 978-7-5360-9471-0

本书特色

以文立人 美的启蒙 广东省语文特级教师、正高级教师 丁之境 全新生长型课堂 让教育自然生发 使学生自觉生长 每一次教学,都是一段寻根究底、生成智慧、积淀文化,进而寻找精神家园的征程

内容简介

语文名师丁之境的近期新力作,所收入的课堂实录与教学感悟,促发学生由被动成长到自觉生长。面对学生的自由发挥,老师如何点拨不仅是一项技术,更是一种艺术。通过本书,教师、家长可习得启发、尊重孩子的方法,学生亦得到名师的引导,与学霸切磋,擦出思想的火花,拼出自己的知识谱系。

目录

辑一 语文生长课堂

002 | 赋予大海以曹操的性格

007 | 归依何处

024 | 因为它在,我们对美的追求就永不会停止

041 | 读出《回延安》作为一首诗的魅力

055 | 东坡写给自己的日记

062 | 普通山水和一颗“文心”的相遇

077 | 我们读懂的和我们读不懂的

096 | 思考过程比找到正确答案更重要

104 | 悟空的人生抉择

118 | 从“有趣”到“有意味”

134 | 打开情感奔涌的河流

149 | 基于问题解决的说明文写作教学

171 | 生活即写作,但写作需唤醒

193 | 创办班报的故事

203 | 读书、读人、读万物

211 | 语文的力量

辑二 语文生长之策

220 | 追求“言文共生”的文言文教学

231 | 例谈语境理论在初中语文阅读教学中的运用

240 | 从“教什么”到“怎样教”的思考与实践

249 | 巧借金针妙度“文”

辑三 共写共生之美

266 | 独怜幽草

270 | 独怜幽草(学生作品)

272 | 谷雨,遂想起

276 | 春天,遂想起(学生作品)

278 | 两千年前的快餐——河南蒸卤面

282 | 面之道(学生作品)

285 | 黄山行记

291 | 给我一座,山!(学生作品)

296 | 原来这么简单

299 | 原来这么简单(学生作品)

附录

302 | 他,给了我感知美的力量(朱文君)

305 | 道是无痕却有痕(杨博宇)

310 | 为师者,当与孩子共生长(简嘉颖)

315 | 一位语文老师的年末成绩单(邓琼)

322 | 后记


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作者简介

丁之境,河南郑州人,中学语文特级教师,中学正高级教师,广东省中小学名教师工作室主持人,华南师范大学教师教育学部、广州大学师培学院兼职教授,享受广州市荔湾区政府特殊津贴。曾获得广州市第三届十佳青年语文教师,广东省教育厅岗位排头兵,第六届“语通杯”全国中语“教改新星”等称号。广东省初中语文中青年教师作文教学大赛一等奖获得者。著有《语文·生长》《语文之境:为生长而教》等。

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