早期代数的学习与诊断

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作者：黄兴丰

出版社：上海教育出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 拓展读物

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ISBN：9787572011177
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：160
出版时间：2021-08-01
条形码：9787572011177 ; 978-7-5720-1117-7

本书特色

适读人群：数学教育研究者、小学数学教师近些年，培养和发展儿童代数思维的重要性日益凸显，早期代数因此成为中小学数学课程改革中一个热门的研究领域。本书是“小学数学教师·新探索”系列丛书中的一本，对国内外涉及早期代数的相关研究作了比较系统的梳理，具有一定的理论参考价值；研究过程以课堂教学为依托，以真实素材为依据，对学生学习表现和思维过程作了精准剖析，对当下早期代数的课程开发与教学实施具有一定的指导和借鉴意义。

内容简介

本书聚焦小学生早期代数的学习与诊断，以小学数学课程中的7个典型教学内容（分别是几何图形的模式概括、加法运算中的数值推理、乘法分配律的学习进阶、线性模型解文字题、解方程的教学干预、等号的理解、分数情境中是数学抽象）为切口，通过课堂观察、结构化访谈、视频分析、数据对比等方式，重点考察学生在代数学习中如何建构数学关系、模式和算术结构，同时密切关注其推理过程，从而探索在低年级阶段渗透早期代数思维的可行路径。

作者简介

黄兴丰 , 江苏南通人，教育学博士，副教授，硕士研究生导师。现任职于上海师范大学教育学院、国际与比较教育研究院，主要从事中小学数学教育心理、数学教师专业发展等方面的研究。出版或翻译《数学教师的专业教育与发展》等著作10余部，在《Educational Studies in Mathematics》等国内外期刊发表论文近70篇，主持或参与完成“发展低年级儿童代数思维的行动研究”等省部级科研项目近10项。自2015年开始参与组织和协调中英数学教师交流项目，2017年获上海市基础教育教学成果特等奖，2018年获全国基础教育教学成果二等奖。目前担任世界银行、复旦大学附属中学国际部数学教育顾问，以及《Journal of Mathematics Teacher Education》等5本国内外学术期刊的外审专家。

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