- ISBN:9787544456999
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:203
- 出版时间:2021-09-01
- 条形码:9787544456999 ; 978-7-5444-5699-9
本书特色
适读人群 :中学物理教师、物理教育研究者、教研员本书为KPK高中物理课程系列图书之一,内容涵盖电磁学、信息学、光学、原子物理、相对论等。欧洲著名教授认为:这是近几十年来物理教育方面仅有的真正算得上创新性的东西,它将精炼的语言、清晰的概念、令人信服的类比和比喻、技术细节上的严谨和物理概念上的统一完美组合在一起。阅读KPK既是令人受益匪浅的经历,也是思维上愉快的体验。
内容简介
本书作者认为,物理学的发展道路是曲折的。现行物理课程记载了物理学的发展路径和发展过程中曾经出现过的许多错误观念。如果我们在物理课程中不消除这些观念,就等于把物理学的历史负担强加给了我们的学生。消除物理学的历史负担,成为物理课程改革的一大重任。作者以系列文章的形式将这些错误逐一分析,并提出纠正建议。此书共收录了183篇系列文章。
目录
作者简介
F.赫尔曼(F. Herrmann),德国卡尔斯鲁厄理工大学物理教育研究所所长,终身教授,法国里昂大学固体物理学博士,德国物理学会会员,德国卡尔斯鲁厄物理课程(KPK)教材作者。 陈敏华,浙江省绍兴市柯桥区鉴湖中学物理特级教师,正高级教师,华东师范大学教育学博士,浙江师范大学物理学科教育硕士专业学位研究生导师,美国物理教师协会(AAPT)会员,德国卡尔斯鲁厄物理课程(KPK)研究团队成员。
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