基于学科核心素养理念的中学化学教学研究与实践

“活动元”教学设计与实施 高中化学课程标准理念下化学研究学的开展 开展化学竞赛辅导拓宽素质教育途径 高中化学网络教学模式的构建 化学网络教学中演示实验的教学策略 Moodle. 初中化学基础实验与实验探究试题整合教学研究· 初中化学实验激发学生“深度学span>”的案例分析 力促化学学科核心素养发展的单元教学实践研究 ——以“我们周围的空气”项目式学 下篇教学实践 “情境-素养-技能”三线融合的“活动元”教学 ——以“利用化学方程式的简单计算”为例 用实验给学生插上创新的翅膀 ——《实验室制取二氧化碳装置与创新》课堂教学实录与反思 基于“切拼教学法”的教学设计 ——以“燃烧与灭火”为例· 基于“虚拟实验”的教学设计 ——以“厨房里的化学灭火原理及方法”为例 基于“研究学span>”的教学设计 ——以“空气”课时为例 基于“实景课堂”的教学设计 ——以“生活中常见的盐”为例 基于科学史的学科教学设计 ——从沙中崛起：二氧化硅和硅酸 基于“活动元”的教学设计 ▁▁以“钠的重要化合物”为例 基于“活动元”的教学设计 ——以铝的重要化合物Al2O3、Apan>（OH），为例 基于“活动元”的教学设计 ——杜康酿酒话乙醇：以“乙醇”为例 基于“活动元”的教学设计 ——以“海水资源的开发利用及流程设计”教学为例 基于“项目式学span>”的物质制备实验教学设计 ——以“海水资源的开发利用之海带提碘实验”为例 基于“项目式学span>”实验探究的教学实践 ——以“水中溶解氧对二氧化硫质的影响实验”为例 基于“项目式学span>”的化学与生活教学设计 ——以“食品中铝元素的测定”为例 基于“项目式学span>”与DIS技术应用的教学设计 ——以“催化剂”为例 基于“项目式学span>”的学科与生涯规划融合教学设计 ——以“金属矿物的开发利用”为例