高中数学新教材创新教学设计 必修第三册

第十章 空间直线与平面 一、课程标准解读 二、教材内容分析 三、单元教学设计 四、课时细化设计 10.1 (1)空间的点、直线和平面(**课时) 空间的点、直线和平面(第二课时) 10.1 (2)相交平面 10.1 (3)空间图形的平面直观图的画法 10.2 (1)空间的平行直线 10.2 (2)异面直线 10.2 (3)两条异面直线所成的角 10.3 (1)直线与平面平行(**课时) 直线与平面平行(第二课时) 10.3 (2)直线与平面垂直 10.3 (3)直线与平面所成的角 10.3 (4)三垂线定理 10.4 (1)平面与平面平行 10.4 (2)二面角 10.5 异面直线问的距离 五、单元教学评价 第十一章 简单几何体 一、课程标准解读 二、教材内容分析 三、单元教学设计 四、课时细化设计 11.1 (1)棱柱与圆柱 11.1 (2)柱体的体积 11.1 (3)柱体的表面积 11.2 (1)棱锥与圆锥 11.2 (2)锥体的体积 11.2 (3)锥体的表面积 11.3 多面体与旋转体 11.4 (1)球 11.4 (2)球的体积、球的表面积 五、单元教学评价 第十二章 概率初步 一、课程标准解读 二、教材内容分析 三、单元教学设计 四、课时细化设计 12.1 (1)随机现象 12.1 (2)样本空间与事件 12.2 (1)等可能性与概率 12.2 (2)等可能性(续) 12.2 (3)事件关系和运算 12.2 (4)可加性 12.3 频率与概率 12.4 (1)独立随机事件 12.4 (2)事件的独立性 五、单元教学评价 第十三章 统计 一、课程标准解读 二、教材内容分析 三、单元教学设计 四、课时细化设计 13.1 总体与样本 13.2 数据的获取 13.3 (1)简单随机抽样 13.3 (2)分层随机抽样 13.4 (1)频率分布表和频率分布直方图 13.4 (2)茎叶图和散点图 13.5 (1)估计总体的分布 13.5 (2)估计总体的数字特征 13.5 (3)估计百分位数 13.6 统计活动 五、单元教学评价