如何培养孩子的领导能力
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- ISBN:9787547056929
- 装帧:一般轻型纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:246
- 出版时间:2021-11-01
- 条形码:9787547056929 ; 978-7-5470-5692-9
本书特色
未来 训练指南! 每个孩子都有影响世界的潜在能力,关键是如何帮助孩子成就他的 人生! 改变世界从 开始,培养领导力从孩子开始。 让孩子 有影响力,大幅提升孩子的决策能力、社交互动能力以及影响他人的情商。 发现孩子的领导力潜质,在可塑性较强的阶段,培养孩子成为德才兼备的 。
内容简介
说起领导力,很多人的认知或许还停留在“当领导”的层面上。其实,领导力不是一个职位或一种权力,而是一种关键能力。如今,越开越多的人开始认可,领导力是未来个人的关键能力之一。一个具有领导力的孩子,不仅具有强大的人格魅力,也更容易走向事业、人生的成功,成为未来受欢迎的人。从小培养孩子的领导才能,让他们能够在群体中脱颖而出,使他们将来能够带领一班人完成更大的事业。任何一个家长都希望自己的孩子成为佼佼者,那何不行动起来呢?本书比较全面、客观地阐述了孩子领导力的培养这个问题,并提出一些比较科学的教育方法。
目录
节选
摆脱依赖,培养孩子的独立意识 培养孩子的领导力,首先要培养孩子的独立性。所谓独立性是指一个善于自我决策,能独立地寻找解决问题的方法并实施解决问题行为的一种个性品质。它伴随勇敢、自信、认真、专注、责任感和不怕困难的精神。 日本“经营之神”松下幸之助说过这样一段话:狮子故意把自己的小狮子一次次推到山谷里,让它从危险中学会独立的能力,这样的气魄真是太大了。虽然这种行为在人类看来有点残酷,但经过这种残酷的训练,小狮子在以后的生命过程中才一步步地坚强起来,在它一次次从深谷爬上来时,它才真切地体会到独立的重要性。 大自然的生存法则告诉我们:物竞天择。这是人类社会和动物世界都遵循的真理。没有独立性就没有参与竞争的条件。父母可以爱孩子,为孩子的成长创造尽可能多的有利条件,但是父母不能代替孩子去竞争。所以说,父母一方面要给予孩子爱,另一方面父母要培养孩子的独立性。 有这样两个事例: 某高校的一位研究生,学习成绩特别好,学校领导考虑派他出国深造,找人和他谈这事的时候,本以为他会高兴得不得了——毕竟不是每个人都有机会出国的,可这位研究生听了这个消息之后却是愁眉紧锁,后竟对领导说他不去了。领导感到非常惊奇,经过调查才发现,原来这位学生虽然学习特别好,但其他的事情竟然一窍不通,以至于生活都不能自理。终只有选择放弃。 一位母亲为了让考上美国某著名大学的“神童”儿子能衣食无忧,不惜一切代价要拿到美国绿卡,去陪儿子一起读书。终于,儿子在母亲的陪同下去了美国。她省吃俭用,变着花样给儿子弄好吃的、好穿的。几年后,儿子找到一家好公司去上班,母亲却因为过度劳累而重病不起。自从母亲病倒后,儿子就因为生活不会自理而被公司解雇。儿子要另找东家却连连碰壁,后落得沦落街头这样的悲惨命运。 上面这两个事例不能不引起我们的反思:在教育孩子的过程中,我们是否有意无意地包办了孩子许多力所能及的事情?在重视孩子学习成绩的同时是否忽略了培养孩子的独立性?作为家长,我们是否在无意中剥夺了孩子成长的权利,限制了孩子的自我发展? 意大利教育家蒙台梭利曾说:“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进。”美国教育家罗伯特博士也提出,现代孩子教育有十大目标,其中重要的便是独立性。一个孩子在长大后要想有所成就,就必须具备独立性,要具备能够独立思考、选择、判断、解决问题的能力,只有以这些为基础,才能应对生活的各种挑战,否则是很难适应现代社会需要的。 独立性是培养孩子领导能力的重要方面,其内涵是:在生活上能自理,在学习工作中能独立完成各项任务,碰到问题和困难能独立自主地做出决策并会实施,不轻易接受他人的暗示、意见而改变主意。现在很多父母反映孩子的生活自理能力差,过分依赖父母,不少孩子上高中了还没有洗过衣服。缺乏独立性对孩子的成长是极为不利的,父母应从小注意培养孩子的独立性。 作家毕淑敏曾经做过许多年医生。为了让儿子学会看病,她忍着内心的折磨,坚持让儿子独自去医院看病。有一次,在儿子感冒发烧的时候,狠了狠心,让儿子自己去医院看病。她在《教你生病》一文中,记述了当时的经过: “你都这么大了,你得学会生病。”我说。“生病还得学吗?我这不是已经病了吗?”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”我说。 “我早就知道生病以后怎么办,找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢?”“那我就打电话找你。”“假如……你终找不到我呢?” “那我就……就找我爸。”也许这样逼问一个生病的男孩是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲,就应该及早教会他生病。 “假如你终也找不到爸呢?”“那我就忍着。你们早晚都会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的,早一分钟是一分钟。得了病以后,应该做的事是上医院。”“妈妈,你的意思是让我今天独自到医院去看病?”虽然在病中,男孩依然聪明。“正是。”我咬咬牙,生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说,不知是虚弱还是在思考。“你到外面去‘打的’,然后到医院。先挂号,记住,买一个本……”我说。“什么本?”他不解。“就是病历本。然后到内科,先到分号台,护士让你到几号诊室你就到几号,坐在门口等。量体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验你就到化验室去,先划价,后交费。等化验结果的时候要竖起耳朵听,不要叫到你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。“妈妈,你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。 儿子摇摇晃晃地走了。我内心里经历了一个艰难的过程,我后悔、责怪自己,忍耐着时间慢慢地向前滑动。 终于,走廊上响起了熟悉的脚步声,只是较平日有些拖沓。我立刻开了门,倚在门上。“我已经学会了看病。打了退烧针,现在我已经好多了。真是件麻烦的事。不过,也没有什么。”儿子骄傲地宣布,又补充说:“你让我记的那张纸,有的地方顺序不对。”看着他,勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断磨炼他,在这个过程中,也磨炼自己。 在孩子的成长过程中,有一样东西是必不可少的——那就是独立。只有独立才有可能让孩子成长得更好。美国商业领袖罗伯特·汤森说:“人终要独立地走向社会,就必须拥有自主独立的能力。因此从小就要培养自我意识,培养自主、自立、自强的精神,认知和实践能力。自我发展本身也是个人对自身的一种反思。正是从这种反思中人才不断地找到自我,超越自我,实现自我。”独立就是自我生存的意识和能力。只有一个人具备了独立的意识和能力,才能比较容易地适应社会,摆脱逆境,把握机遇,发展自己。所以,父母应该重视对孩子独立性的培养, 在孩子很小的时候就有意识地培养他们的独立性。 教孩子学会生活自理 生活自理是培养孩子独立性的开始。因为孩子今后的独立生活,不能没有自理能力。所以父母首要的教育责任在于训练孩子的生活自理能力,让孩子从小就学会自己的事情自己来做,不依赖他人。生活中,父母可以让孩子学会照料自己的生活,诸如穿衣、系鞋带、梳头、洗脸、吃饭、整理书包、收拾房间等,父母尽量不要替孩子做。如果父母在生活方面过分照管,不仅不利于孩子独立性、自主性的发展,而且还容易使其养成一些诸如懒惰、依赖等不良品质。父母还应当让孩子经常参加一些家务劳动,如帮爸爸妈妈洗菜、购买物品、打扫卫生等,这是培养孩子生活自理能力的一种有效手段。 给予孩子独立成长空间 孩子的独立性是在独立活动中产生和发展的,要培养独立自主的孩子,就应该给孩子独立的成长空间,让他有独立思考、独立完成任务的机会,不要什么都给他设计好、准备好,按照你的思路去做,看似孩子在独立完成,实际还是你在帮助他。不少家长以为,孩子还小,不懂得安排自己的活动。但如果成人完全包办了孩子的时间安排,孩子只是去执行,那么孩子的自主性就永远养不出来了。 相信孩子的能力 每个孩子都是能干的,有些家长不相信自己的孩子,觉得自己孩子这也不行,那也不行,或担心这也不会,那也不会,很多事都替孩子做好,不让孩子做任何家务。究其原因,主要是家长不相信自己的孩子。其实,孩子并不像家长想的那样,什么也做不好、干不成,只要家长相信他,放手让他去干,也许你会得到一个惊喜。不让孩子尝试,孩子永远也独立不了。到后就真的什么也做不成、干不好了。所以,家长要相信孩子的能力。
作者简介
潘鸿生,男,畅销书策划人,图书馆阅读推广者。自幼酷爱读书,钟情写作,常与文字为伴,专注于情绪、人格、家庭教育与人际交往等心理学领域研究十几年,曾策划、撰写过《好家风成就好孩子》、《做人如水的哲学》、《听南怀瑾大师讲庄子》、《跟马云学管理》等图书。
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