新时期高校英语口语教学研究

**章 英语口语教学概述
**节 口语与口语交际
第二节 英语口语与书面语的关系及其对口语教学的启示
第三节 高校英语口语教学的目标
第四节 高校英语口语教学的发展模式与现状分析
第二章 高校英语口语教学的理论支撑
**节 建构主义理论
第二节 二语习得理论
第三节 语言输入输出理论
第四节 合作学习理论
第五节 交际法教学理论
第三章 新时期高校英语口语教学的知识内容
**节 英语口语输出所需要的陈述性知识与程序性知识
第二节 英语口语与陈述性知识——语音、词汇、语法
第三节 英语口语与程序性知识——听力、阅读、写作
第四章 新时期高校英语口语教学中的思维差异分析与教学活动设计
**节 英语口语表达中的中西思维差异及其成因
第二节 思维差异影响下的学生口语表达能力的发展
第三节 新时期高校英语口语教学的具体活动设计
第五章 新时期高校英语口语教学中的情感因素研究
**节 情感与英语教学
第二节 高校英语口语教学中学习者的情感因素及其自主学习动机的激发
第三节 新时期网络环境下高校英语口语教学的情感场构建
第六章 新时期高校英语口语教学中的语境解读
**节 语境概述
第二节 语境理论与英语口语教学的联系
第三节 新时期语境教学法在高校英语口语教学中的应用分析
第七章 新时期高校英语口语教学的有效模式
**节 高校英语口语教学的合作学习模式
第二节 高校英语口语教学的多模态模式
第三节 高校英语口语教学的互动模式
第四节 高校英语口语教学的任务型模式
第八章 新时期高校英语口语教学的创新探索
**节 PBL教学模式在高校英语口语教学中的应用
第二节 产出导向法在高校英语口语教学中的应用
第三节 翻转课堂教学模式在高校英语口语教学中的应用
第四节 基于移动学习平台的高校英语口语教学分析
参考文献