教育的觉醒

章 情绪的理解与表达 孩子，你能勇敢地表达自己真实的情绪吗？ 儿童是自己情绪的主人 不要让孩子错过对精微情绪的认识和发展 情绪表达三部曲 有情绪就要表达出来 不要将自己的情绪转嫁给孩子 游戏可以释放情绪背后的压力 儿童情绪调整就是这样神速 情绪是孩子表达自己的基本方式 你的孩子能观照到自己的情绪吗？ 我想打人，因为我觉得那样痛快 面对拒绝，你够坦然吗？ 第二章 认知的发展 感觉的发展过程 孩子是如何学习的 儿童空间知觉的发展 儿童通过“工作”发展 让知识进入孩子的肌肉里 环境越丰富，儿童发展越充分 美的认知发展 审美能力的发展 美育决定了道德水准 孩子的注意力怎么来？ 玩耍，就是儿童的工作 学习仅仅凭兴趣吗？ 儿童智能的形成蕴藏在生活之中 心理感觉的发展与自我表达能力 学习语文到底是为什么？ 第三章 爱和自由 爱，就是等待 孩子为什么需要爱和陪伴？ 爱是两个生命的相遇 经验了爱，才能实践爱 爱，让我走进了孩子的心里 爱的礼物 爱孩子就给孩子高质量的陪伴 懂得孩子才是真正的爱 孩子的身体传递着什么信息？ 和孩子一起感受什么是自由 如何给孩子讲道理？ 放下自己，才能看见孩子的需求 看见并尊重儿童的发展 第四章 界限、纪律和规则 如何在自由中给孩子建立规则？ 规则，执行起来并不容易！ 怎么理解“尊重环境”这个规则？ 为何孩子总抱怨“不公平”？ 孩子影响公共秩序，管还是不管？ 心理界限的形成 对孩子的控制能持续多久？ “延迟满足”还是让孩子学会“等待” 奖励和惩罚对孩子意味着什么？ 基于生命来谈界限与自由 什么样的孩子能遵守纪律？ 如何分辨“惩罚”和“自然结果”？ 给孩子建立规则的一些方法 第五章 父母的成长 孩子的压岁钱应该如何管理？ 放手，让孩子长大！ 站在生命的角度，和孩子一起成长 独立是儿童内在的成长需求 孩子要上小学了，家长要做哪些准备？ 家庭生活价值观 父母就是孩子的成长环境 放学回家，先玩还是先写作业？ 孩子成为什么样的人，关键在父母 请不要强迫孩子分享 怎样借着育儿来育己 丰富孩子的内心世界，获得满满幸福感 直面性教育，满足孩子的好奇心 成人要给孩子营造友善、尊重的环境 成人的回应与完整的成长