体验成长之韵——幼儿生命教育的创新实践

**章 幼儿生命教育之旅——缘起与历程 一、踏上生命教育的起始之路 (一)与生命教育结缘 (二)幼儿生命教育实践中的短板 (三)研究生命教育的情怀 二、生命教育的理论和实践借鉴 (一)理论基础 (二)实践借鉴 三、生命教育的探索历程 (一)生命教育初期探索 (二)生命教育整体实践 (三)生命教育品质创新 第二章 幼儿生命教育之本——理念与课程 一、生命教育的指导理念 (一)生命教育的“四全”大教育观 (二)生命教育的三大实践理念 二、生命教育课程的发展 (一)托幼一体化教养模式的持续研究 (二)从安全到生命的教育新篇章 (三)不断拓宽生命教育覆盖面 (四)逐渐形成课程“三化”特色 (五)现代化教育模式不断推进 (六)生命教育根植于中华很好传统文化 三、0—3岁起始生命教养课程 (一)教养理念与目标 (二)课程结构与内容 (三)课程实施与评价 四、3—6岁多彩生命教育课程 (一)课程理念与目标 (二)课程结构与内容 (三)课程实施与评价 第三章 幼儿生命教育之要——实践与要点 一、回归儿童生活世界 (一)生命教育基于儿童生活世界的思考 (二)基于儿童生活世界的生命教育实践 二、注重儿童的真实体验 (一)儿童与体验的关系 (二)幼儿生命教育与体验的关系 (三)生命教育课程实施基于儿童的体验 三、根植中华很好传统文化 (一)中华很好传统文化对生命教育的意义 (二)生命教育与中华很好传统文化的融合 第四章 幼儿生命教育之径——治理与保障 一、课题引领的教科研支持系统 (一)不断迭代的生命教育课题研究 (二)创新“三研一体”的大教研形式 (三)教科研成果提升生命教育质量 二、园部结合的管理保障机制 (一)“五部三园”一体化管理机制 (二)“一体两翼”发展规划 三、聚焦专业素养的队伍培养机制 (一)重视研制“一份规划” (二)专注培养“三支队伍” (三)聚焦发展“四个阶段” (四)创新形成“五专、三共”培养模式 四、注重涵养生命的环境文化创建 (一)打造凸显生命教育价值的园所环境 (二)创设凸显“薇爱”文化的人文环境 第五章 幼儿生命教育之域——协同与合力 一、家园合作的发展历程 (一)探索历程 (二)内涵特点 二、家园合作的创新举措 (一)家园深度合作模式的创新 (二)家园深度合作路径方法创新 (三)家园深度合作品牌项目打造 三、家园深度合作的运行机制 (一)组织保障机制 (二)“三会、二群、一册”生态化深度合作机制 (三)“三研一体”大教研机制 第六章 幼儿生命教育之品——成效与展望 一、幼儿生命教育的品质彰显 (一)生命教育成效显著 (二)生命教育辐射引领 二、幼儿生命教育的品质再创 (一)幼儿生命启蒙德育研究的前瞻 (二)生命教育与现代教育技术的有机融合 (三)生命教育家园合作进一步深化 后记