重新定义学校

　　《重新定义学校》：　　这样一来，校庆课程就变得非常丰富。　　10月1日的活动是升国旗仪式。我们会特别邀请每个年度的校友代表来参加。　　10月2日的活动是学校博物馆的开馆仪式。我们希望把学校博物馆变成一个传承学校文化、激励师生成长的场所。你会看到60年有60个故事。现在五十多岁的校友回来，他们一提起当年的往事都激动得不得了，他们想起了读书时候的老师，也想起了同学们一起演话剧的成长经历。所以，在这个博物馆里，每个年度我们都挑了一个故事。这些故事凝聚着十一学校一代又一代老师的汗水和智慧。今天，你可以看到十一学校博物馆里的每一件东西都是有来头的，是有源泉的。　　10月3日的活动是“卓越教师研究室”的授牌仪式。这其实与学校的课程开发是有关系的。当十一学校把三级课程融为一体，开发学校课程体系的时候，难度是可想而知的，比如说，像数学Ⅳ、数学V，开发并非轻而易举的事。那么这些课程由谁来开发呢？我们就需要找到一些卓越的老师，给他们加担子。这些老师组建了卓越教师研究室。我们请已经退休的杰出老师给他们授牌。研究室形成了老师之间互相呵护、互相传承的机制。　　10月4日的活动是“大礼堂地标”的揭幕仪式。现在，建校初期的房子、教室都没有了，我们按照老校友的建议，把过去一些老房子的位置标出来，在标志位置刻上这些老房子的建筑风格。其中*有代表性的就是学校原来的大礼堂，因为好多活动都是在这里开展的，包括20世纪50年代中央军委的授衔仪式。老校友对这个礼堂特别有感情。我们举行了一个揭幕仪式，请校友们参与，学校的合唱团、交响乐团也参与了这个活动。学校的交响乐团在一片树荫下演奏，仪式结束后他们还觉得不过瘾，一直演奏了一个上午。　　10月5日的活动是林月琴图书馆揭幕仪式。林月琴是我们学校的**任校长，为十一学校的发展立下了汗马功劳。　　10月6日的活动是“学校20年业绩展”的开展仪式。在学校博物馆的二层，我们推出了学校20年业绩展。这是十一学校迅猛发展的20年，也是我的前任校长李金初担任十一学校校长的20年。在这20年的时间里，他和全校老师做了大量创新型的贡献。在这个开展仪式上，两位学生、一位老师与李金初校长一起为“舞龙”点睛。　　在6天的校庆课程中，要让每一位校友都能在学校博物馆里找到自己的痕迹。为此，在筹备校庆的过程中，我们努力把每位学生的照片找到，把它们放在博物馆里，放在学校的历史墙上，让校友们寻找自己的足迹，因为每一位校友*希望在这个空间里看到的就是自己的照片。的确，在那6天时间里，*拥挤的地方就是学校博物馆，校友都去那里找自己的照片。　　我们还专门制作了一本指南，对每一天的活动都有说明。来的都是校友，不分职务高低、贡献大小。在这6天的校庆课程中，*忙碌的就是在校学生，因为他们都有各自明确的任务，几乎所有师生都有至少一项，只有我没有任务，我负责到处走一走、看一看。我发现，有很多学生想出了很多办法，比如，开咖啡厅的学生，他们很希望借这个机会向老校友推销自己的咖啡，可是他们发现预定的室内摊位虽然位置不错，但**天基本无人光顾。于是，他们及时调整了战略，第三天搬到了室外，后来又搬到了老校友的必经之地。他们不断研究、不断调整，我想这本身就是课程价值的体现。　　还有，校园小木屋是学生开的一家商店，负责经营的学生抓住机遇，开发了一个他们自己很喜欢的校服熊，结果前两天一个都没有有卖出去。为什么？因为按照对应年份，先来的老校友并不喜欢这种布娃娃玩具。　　……