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  • ISBN:9787576020359
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:380
  • 出版时间:2021-11-01
  • 条形码:9787576020359 ; 978-7-5760-2035-9

本书特色

本书致力于让幼儿观察分析和发展评价更科学、有效,同时提高幼儿园教师的专业评价水平和专业实践能力,使其通过幼儿观察和发展评价提升保教质量、优化教育行为。本书主要分为幼儿发展评价的理论、幼儿发展评价的实践、幼儿发展评价指导手册(教师主体)三大部分,分别介绍了有关幼儿观察分析和发展评价的基本概念,及其内容、主体、途径、类型、技术与原则,幼儿观察分析和发展评价的真实、常态、客观、有效的实施流程与要点,基于课程的幼儿观察分析的主体、内容、方法、工具。

内容简介

本书以《上海市办园质量评价指南》的文件精神为依据,以上海市二期课改的课程内容为基准,指导教师将幼儿发展评价和课程内容与实施相联系,提升教师基于一日活动组织与实施的真实情景,运用多样的、适宜的方法和工具常态化地、有意识地持续收集记录幼儿表现、记录幼儿发展评价资料。本书包含了对基于课程的评价的说明、对评价的实际应用,以及对于在幼儿园具体活动中的使用说明。另外,本书提供了真实的幼儿评价案例,同时附有大量表格,以供读者直接使用和学习。

目录

**编 幼儿发展评价的理论 **章 幼儿发展评价的概述 **节 幼儿发展评价的含义与发展趋势 第二节 幼儿发展评价的特点 第三节 幼儿发展评价的作用 第二章 幼儿发展评价的指标体系与内容 **节 幼儿发展评价的指标体系 第二节 幼儿发展评价的指标与内容 第三章 幼儿发展评价的主体、途径与类型 **节 幼儿发展评价的主体 第二节 幼儿发展评价的途径 第三节 幼儿发展评价的类型 第四章 幼儿发展评价的技术与原则 **节 幼儿发展评价的技术 第二节 幼儿发展评价的原则 第二编 幼儿发展评价的实践 第五章 幼儿发展评价的实施 **节 幼儿发展评价的实施流程 第二节 幼儿发展评价的实施要点 第三编 幼儿发展评价指导手册(教师主体) 第六章 嵌入课程的幼儿发展评价途径 **节 嵌入小班课程的幼儿发展评价途径 第二节 嵌入中班课程的幼儿发展评价途径 第三节 嵌入大班课程的幼儿发展评价途径 第七章 基于课程的幼儿观察分析和发展评价 **节 基于小班课程的幼儿观察分析和发展评价 第二节 基于中班课程的幼儿观察分析和发展评价 第三节 基于大班课程的幼儿观察分析和发展评价 附录 拓展资源
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作者简介

高敬,毕业于华东师范大学学前教育系,获学前教育博士学位。现为上海师范大学教育学院学前教育系副教授,硕士生导师。主讲课程有:幼儿园课程、幼儿园教育活动设计与组织、幼儿英语教育、幼儿园课程改革。

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