行走的课堂张玉新原生态语文经典课堂10例

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作者：张玉新

出版社：开明出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 拓展读物

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图文详情

ISBN：9787513171557
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：276
出版时间：2021-01-01
条形码：9787513171557 ; 978-7-5131-7155-7

内容简介

本书精选了10例“原生态”教学模式的课例，并从宏观上把握了教学活动整体及各要素之间内部的关系。“原生态”教学模式研究是以提高语文教师专业素质为核心任务，以整体提高语文教学质量和教学效率为基本着眼点，以向语文教师提供“教学指导”和“专业发展指导”为基本职责，以专业化的教学评估(诊断)能力和教师专业发展评估(诊断)能力为基本依靠或支撑，以课堂为基本工作场，以课堂教学观察为基本工作方式，以教学指导意见和教师专业发展指导意见的编制为基本工作内容，努力实现教研工作的专业化。

**辑诗词教学“九字诀” 课例1 《绝旬二首》：探究特定文体的内在规律教学设计课堂实录教学反思同行品悟课例2 《渔家傲·天接云涛连晓雾》：懂事儿·知趣儿·品味儿教学设计课堂实录教学反思同行品悟课例3 《江城子·密州出猎》：倒是醉狂还清狂教学设计课堂实录教学反思同行品悟第二辑文言文教学“一指禅” 课例4 《记承天寺夜游》：全怪那一缕月光教学设计课堂实录教学反思同行品悟课例5 《小石潭记》：怎一个“清”字了得教学设计课堂实录教学反思同行品悟第三辑阅读教学“三部曲” 课例6 《植树的牧羊人》：心境的挣扎与环境的改变教学设计课堂实录教学反思同行品悟课例7 《背影》：语淡情浓写“背影” 教学设计课堂实录教学反思同行品悟课例8 《中国石拱桥》：以文体概念的理解促进迁移教学设计课堂实录教学反思专家点评同行品悟第四辑作文教学“两步走” 课例9 说明文写作指导：动手、动嘴与动脑教学设计课堂实录教学反思同行品悟课例10 议论文评改：跨界的融会贯通教学设计课堂实录教学反思同行品悟后记

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作者简介

张玉新，吉林省教育学院高中语文教研员，教授、特级教师。国培专家，教育部普通高中语文学科吉林教研基地主持人。吉林省教育学会高中语文教育专业委员会理事长。长春版国标教材分册主编，教师用书执行主编。出版有《高中语文教育评价》《张玉新讲语文》《在形下之作与形上之思间徜徉》等作品。被《人民教育》《中学语文教学》等多家杂志专文介绍。曾在东北师大附中从教20年，是语文教育民族化的倡导者与实践者，秉持“原生态”教学观。

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