李镇西答新教师101问

**辑职业理解
1. 我有当老师的天赋吗？...... 3
2. 如何才能对教育有“职业认同”？...... 6
3. 怎么才能感受到教育的幸福？...... 9
4. 我怎样才能尽快地成长起来？...... 12
5. 如何面对成长中的挫折？...... 15
6. 教师应该有着怎样的生命状态？...... 18
7. 教师应该具备哪些基本功？...... 21
8. 时间不够用怎么办？...... 24
9. 一线老师如何搞教育科研？...... 27
10. 素质教育与应试教育是对立的吗？...... 30
11. 一线老师如何操作素质教育？...... 33
12. 我如何知道我还保持着初心？...... 36
13. 为什么别人的经验和技巧，我用着却不灵？...... 39
14. 为什么不应该拒绝专家的培训？...... 42
15. 为什么一线老师要有点“哲学素养”？...... 45
16. 如何让校长理解并支持自己？...... 48
17. 如何与同事和谐相处？...... 51
18. 如何做好一次精彩的演讲？...... 54
第二辑阅读空间
19. 没有时间读书怎么办？...... 59
20. 青年教师阅读什么比较好？...... 62
21. 怎样才算是将一本书读懂了？...... 65
22. 网络阅读算是“阅读”吗？...... 68
23. 《陶行知教育文选》的精髓是什么？...... 71
24. 为什么校长要给我推荐《致教师》？...... 74
25. 《面向个体的教育》写了什么教育理念？...... 77
26. 如何才能《不跪着教书》？...... 80
27. 《文字侦探》破解了什么秘密？...... 83
28. 《给教师的一百条建议》有哪些建议？...... 86
29. 《学校无分数教育三部曲》真的没有“分数”吗？...... 89
30. 《夏山学校》写了一所怎样的学校？...... 92
31. 《教学机智——教育智慧的意蕴》里面有什么智慧？...... 95
32. 如何理解《教学勇气——漫步教师心灵》这本书？...... 98
33. 《教育的目的》写了些什么？...... 101
34. 《先生们》是一本怎样的书？...... 104

第三辑写作指津
35. 一线教师为什么要写文章？...... 109
36. 每一个老师都可以写出好文章吗？...... 112
37. 教育写作有哪些形式？（上）...... 115
38. 教育写作有哪些形式？（下）...... 118
39. 如何“递进式”论证观点？...... 121
40. 如何“并列式”地论述观点？...... 124
41. 写文章如何“讲道理”？...... 127
42. 如何让文章在逻辑上更严密？...... 130
43. 怎么把故事写得波澜起伏？（上）...... 133
44. 怎么把故事写得波澜起伏？（下）...... 136
45. 怎么把故事写得绘声绘色？（上）...... 140
46. 怎么把故事写得绘声绘色？（下）...... 143
47. 如何让读者能够读懂自己的文章？...... 147
48. 如何做到引文准确？...... 150
49. 遣词造句如何做到准确而通顺？...... 153
50. 如何让文章避免俗套？...... 156
51. 语言如何做到得体？...... 159
52. 如何写教后记？...... 162
53. 怎样避免无意抄袭？...... 165
54. 怎样才能让自己的文章发表？...... 168
第四辑师生之间
55. 如何与学生搞好“关系”？...... 173
56. 实在不爱学生怎么办？...... 176
57. 怎样避免“看见孩子就烦”？...... 179
58. 我应该在学生面前保持一点“神秘感”吗？...... 182
59. 怎么防止学生骂我？...... 185
60. 如何认识“问题学生”？...... 188
61. 如何转化“问题学生”？...... 191
62. 如何鼓励“问题学生”？...... 194
63. 如何既批评了学生，又不伤其尊严？...... 197
64. 强调对学生的爱会导致他们缺乏挫折教育吗?...... 200
65. 如何“说服”学生？...... 203
66. 如何向学生学习？...... 206
67. 如何面对学生对自己的批评？...... 209
68. 为什么我义务给学生补课却得不到学生的理解？...... 212
69. 我应该和孩子们一起“追星”吗？...... 215
第五辑班级建设
70. 多搞活动多谈心...... 221
71. 怎样培养班干部？...... 224
72. 如何让班规切实可行？...... 227
73. 如何合理地使用惩戒？...... 230
74. 如何理解“民主教育”的含义？...... 233
75. 如何在教育中把握“学生放松”的尺度？...... 235
76. 如何应对班上的突发事件？...... 238
77. 班里出现失窃事件怎么办？...... 241
78. 孩子厌学怎么办？...... 244
79. 如何给孩子开一个“有意思”的儿童节班会课？...... 247
80. 如何让孩子尽快改正坏习惯？...... 250
81. 在校园里碰见学生接吻怎么办？...... 253
82. 怎样才能有效地影响家长？...... 256
83. 如何让家长参与班级教育？...... 259
84. 怎样婉拒家长的送礼？...... 262
85. 中途接班如何赢得学生的信任？...... 265
86. 如何给学生把故事讲好？...... 268
第六辑课堂探秘
87. 怎样才是好课堂？...... 273
88. 怎样才能让学生喜欢自己的课？...... 276
89. 怎样备好一堂课？...... 279
90. 怎样上好**堂专业课？...... 282
91. 如何上好一堂公开课？...... 285
92. 如何让学生在课堂上尽快安静下来？...... 288
93. 为什么拖堂会影响教师的威信？...... 291
94. 学生在课堂上打瞌睡怎么办？...... 294
95. 学生在课堂上故意捣蛋怎么办？...... 297
96. 课堂问题应从何而来？...... 300
97. 如何处理学生的课堂提问？...... 303
98. 教师如何在课堂上担当好“平等中的首席”？...... 306
99. 怎样在课堂上培养学生的创新思维？...... 309
100. 教师在课堂上*该关注的究竟是什么？...... 312
101. 课堂上理想的师生关系应该是怎样的？...... 315
因为有你（后记）...... 318