刘艳给小学生讲思维导图(全三册)(含28节作者亲授课程+专用学习模板)
- ISBN:9787550173477
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:360
- 出版时间:2022-05-01
- 条形码:9787550173477 ; 978-7-5501-7347-7
本书特色
1)跟世界冠军学思维导图:作者刘艳是中国思维导图界的领军人物。师从思维导图创始人东尼·博赞,曾获第8届世界思维导图锦标赛全球总冠军,现任世界思维导图锦标赛中国总裁判长。思维导图著作畅销百万册,获央视推荐,能够带给孩子*正宗、*专业的思维导图教学。 2)全国一流名校名师、专家、学者联袂推荐的小学生思维导图学习书:人大附小校长、全国“十佳卓越校长”郑瑞芳作序推荐,北京市东城区语文教研员、特级语文教师 王文丽,北京教育学院副教授、特级语文教师 李怀源,世界思维导图理事会全球总裁判长马列克·卡斯帕斯基,思维科学学科领头人、科学家钱学森助手张光鉴,中国诗词大会命题组专家、北师大文学院副教授谢琰联袂推荐。 3)构建全学段、全学科、全方位的小学生思维导图学习体系:《思维导图学习课》《思维导图复习课》《思维导图大语文课》从带领小学生认识和掌握思维导图,到用思维导图高效学习、系统复习语数英三科,再到用思维导图对语文学科展开深入学习,构成完整的小学生思维导图学习体系。不仅能帮助小学生快速提高学习成绩,还能让孩子在小学阶段就培养受益一生的思维习惯和学习方法。 4)小学阶段必不可少的高效学习工具:思维导图是一种有效的记忆工具,它能把复杂的文本转化为清晰的结构和图像,帮助孩子轻松记忆、掌握所学内容。思维导图是一种强大的分析工具,能够帮助孩子提炼重点,发现知识点间的联系,灵活运用所学内容。思维导图是一种有效的整理工具,它能把整个单元、整本书的知识点整合在一起,由点到面,让孩子的复习更全面、系统。目前思维导图被广泛应用于课堂教学和作业设计,在提高小学生学习效率、激发学习兴趣方面起着至关重要的作用。 5)全书配套作者亲授的讲解视频课:作者亲自授课,28节课程完美匹配图书内容,以课程的形式把全书内容全面系统地讲给孩子,帮助孩子更有效地吸收书本知识,增强学习趣味性和自主性,达到学了就会用的学习效果。 6)边画边学边思考,激发孩子学习内驱力:思维导图是一种趣味性很强的学习工具,具有结构清晰,色彩丰富,图文结合的特点。绘制过程也是划分逻辑、提炼重点、梳理逻辑的过程,充分调动孩子的心、手、眼、脑,能够带给孩子内省式、体验式的学习体验,使学生从被动学习转为主动学习。 7)紧扣小学课程大纲,即学即用:内容紧扣小学课程大纲,所选案例皆为课本内容,结合考点小试环节,教会孩子用思维导图学习课文、背诵古诗词、解数学题、学习英语语法等,可操作性强,小学生看完即可应用于日常学习当中。 8)超多经典实用案例,一学就会:每个知识点都对应具体案例进行讲解,结合丰富的实用练习,让孩子边学边用边思考。书中还有大量多彩有趣的插图、卡通和故事,更能激发孩子的学习兴趣,让孩子轻松掌握思维导图这项思维工具。 9)近百幅高品质手绘思维导图:书中的思维导图全部为手绘作品,标准规范、精致美观,并且清晰呈现绘制过程,让孩子一开始就掌握正确的绘制方法。 10)赠送思维导图专属学习模板:赠送语文、数学、英语思维导图模板与知识清单,学习和复习皆可使用,帮助孩子提高学习效率。
内容简介
“刘艳给小学生讲思维导图”由世界思维导图锦标赛优选总优选刘艳为小学生打造,经人大附小校长郑瑞芳老师、世界思维导图理事会优选总裁判长马列克先生审读并作序推荐。这套书包含《思维导图学习课》《思维导图复习课》《思维导图大语文课》三册,旨在构建全学段、全学科、多方面的小学生思维导图学习体系。《思维导图学习课》教会孩子思维导图逻辑思考法、五步绘图法两大核心技能,以及思维导图在多种学习场景下的应用。《思维导图复习课》教会孩子如何用思维导图复习语文、数学、英语等科目,并逐一突破考试难点。《思维导图大语文课》从听、说、读、写四个方面,带领孩子将思考融入语文学习,用思维导图全面提升大语文素养。 书中所选案例来自小学课本,清晰呈现了每幅思维导图的绘图步骤,手把手教会孩子将思维导图运用于复习、背诵、阅读、写作、解题等日常学习当中。书中包含大量练习和考点小试环节,帮助孩子实时检验学习成果。全书配有28节讲解视频课程,由作者亲自授课,对书中内容进行细致讲解,拓展知识点,让孩子即学即会。通过这套书,孩子将掌握高效的学习工具和学习方法,提高学习自主性。还等什么?快来加入刘艳老师的“快乐学习”阵营吧!
目录
节选
三步写出好作文 接下来,我们就通过三个步骤来学习如何用思维导图写作文。 步骤一:打地基,也就是立意。 意,就是主题,在记叙文里叫中心思想,在说明文里叫说明的中心,在议论文里叫中心论点。立意就像一位统帅,起着统领全文的作用。 在这一步,我们用到的是发散思维。具体来说,就是从多层次、多角度、多方面来分析材料,找到别人没有发现的思想内容。比如,这道题: 《难忘的小学生活》 愉快的小学生活即将结束,在六年的小学生活中,你一定留下了许多美好的记忆,你想把这些美好的记忆变成永恒吗?那就快拿起笔记录下来吧。 这篇作文该如何立意呢? 来看题目,“小学生活”提示了写作范围,关键点是“难忘”二字,这说明这篇作文的选题范围是相对宽泛的,只要是与“难忘”有关的方面,我们都可以尽情地联想。既可以写小学里难忘的人,也可以写小学里难忘的事;既可以写小学校园难忘的景色,也可以写小学时参加过的难忘的活动。但无论写什么,都要与自己的小学生活密切相关,要以叙事为主,抒发真情实感。 现在我们能够确定,这篇作文的中心立意就是表达对小学生活的难忘之情。好了,我们的房子已经有了一个牢固的地基,那么接下来,就要给房子选择好的建筑材料,比如钢筋、水泥、沙子、木头等。 步骤二:选择建筑材料,也就是选材。 选材是指在写作文的时候,我们要根据中心思想的需求,对写作材料进行选择。 那么,怎么才能做到合理选材呢?这一步需要综合运用四度思维:先用发散思维进行联想,把所有你能想到的内容都写下来。然后,用收敛思维整理发散的内容。接着,用全局思维筛选内容。*后,用递进思维对重点内容进行深入联想。 还拿刚才的作文题目为例,你要怎么选材呢? **步:发散思维。 只要是与“难忘”相关的内容,都可以尽情地联想。比如,难忘的事、难忘的人、难忘的景色、难忘的活动等。 第二步:收敛思维。 把刚才通过联想写下来的想法加以整理、分类,清晰地体现出我们在上一步想到的与“难忘”相关的内容属于哪些方面。 第三步:全局思维。 前面定的中心立意是表达对小学生活的难忘之情,那么现在就来看看我们整理出来的这些想法中,哪些可以帮你更好、更突出地体现中心思想,而哪些是可有可无的。这里要注意,你选择的材料,越是别人不了解的,越能增强你作文的可读性,让人耳目一新。 第四步:递进思维。 用递进思维对选出来的材料进行深入联想。从记事的角度,我们可以选事件的片段,比如你忘不了的三件事。从表达难忘之情的角度,我们可以选不同的情感碎片,比如小学阶段你*难忘的喜、怒、哀、乐等。 步骤三:盖房子,也就是构思。 前面我们已经打好了地基,选好了建筑材料,现在就可以动手盖房子了,也就是围绕主题,搭建作文的框架。 我们先利用全局思维,搭好大致的框架,把选择的材料按一定顺序排列,也就是决定作文要分成几个部分来写,先写什么,后写什么。再利用收敛思维,用关键词的形式简要概括出每段的段意,注明详写还是略写。 回到之前的作文题目。如果你的选材是事件:忘不了的三件事。我们可以画这样一张思维导图: **条大纲主干:总述感慨(略写)就要毕业了,告别之际,心中非常不舍。 第二条大纲主干:难忘片段(详写)有哪些难忘的片段留在你的记忆里了呢?用片段连缀的方式,来展现难忘的小学生活:忘不了六年前,妈妈拉着我的小手,**次走进学校时的情景,当时我觉得这里是多么神秘的地方啊;忘不了年幼的自己,在一年级的时候认识那些陌生的拼音字母,听着老师一步步的讲解,那是多么有趣啊;忘不了我经常打篮球的操场、我曾经跑步的跑道、我曾经犯错而接受老师批评的办公室,还有我曾经读书写字的教室。 第三条大纲主干:点明中心(略写) 结尾再次表达不舍之情。此时此刻,六年小学生活的每一件事都涌上了心头,这些都将成为我人生中*美好的回忆。我很快就要成为一名中学生了,但我永远不会忘记谆谆教诲我的老师,永远不会忘记与我朝夕相处的同学。
作者简介
刘艳,思维导图发明人东尼·博赞嫡传弟子,亚洲首位世界思维导图锦标赛全球总冠军,两届思维导图世锦赛国家队总教练,现任世界思维导图锦标赛中国区总裁判长,CCTV 央视财经频道《**时间》栏目推荐作家。 拥有14年思维导图培训及教研经验,受邀在清华大学、长江商学院、央视国际、东南卫视、强生集团、北汽集团、中石油等知名高校和企业讲授思维导图高端课程。多年来潜心研究学习方法与学科思维导图,受邀为全国各地教育系统的在职学科教师讲授思维导图培训课程300余场,讲授风格和高品质课程内容受到一线教师们的一致好评。精品课程《青少年思维导图大师课 ?》已连续举办60多期,帮助10多万名学生转变了思维方式,提高了学习效率。爆款线上课程《学了就会用的思维导图》已有30多万名小学生加入,*终入选中宣部“学习强国”平台播放。
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