为思维而教(第3版)

前言 教育即思维生长，教育即智慧生成............. 001

| **章 | 我们怎样思维.................................. 021

**节 人之所以为人，是因为人能思维 ..........023

第二节 如何发展人的思维 ................................028

第三节 思维是否可教........................................032

第四节 思维究竟何在........................................041

| 第二章 | 关于思维的研究及若干结论................ 053

**节 思维的心理学假设 ................................055

第二节 思维的教育学探索 ................................063

第三节 思维教学的其他相关研究 .....................084

| 第三章 | 思维课程的开发............................... 103

**节 学科课程中的思维教学 .........................105

第二节 独立的思维课程 ....................................126

第三节 如何教会儿童思考 ................................132

| 第四章 | 思维课堂的构建............................... 159

**节 课堂教学的转换 ....................................161

第二节 思维课堂的文化审视.............................186

第三节 如何构建思维课堂 ................................193

| 第五章 | 改变教师的思维............................... 209

**节 习惯性思维的危机 ................................211

第二节 改变教师思维的相关要求 .....................219

参考文献....................................................... 229

后 记....................................................... 240