自觉成就魅力 一位特级教师的教育智慧与幸福

**篇 育人探索 教育要唤醒和管理梦想 影响学生学习动力的主要因素探析 培养学生终身受益的 品质 当你爱上了读书世界就爱上了你 解读“让学生给老师提意见”的教育内涵 剖析“自主主题班会”的育人价值 学校文化的四重境界 植物带给教育的启示 第二篇 课改实践 课改课堂的十个基本特征 新课改应处理好的十种关系 “3.2.1”教学模式解读 高效课堂创建的十个误区和应对策略 新课改常见疑惑问答 高效课堂创建的导学案编写策略 新课改背景下的作业转型 新课改背景下如何听课和评课 魅力课堂设计的“三要素” 魅力课堂落实“教学相融”的十大策略 魅力课堂实施中的多样化学习方式 让课堂提问有效的十个小技巧 课堂教学中的教师站位艺术 在线教学焕发课改新活力 第三篇 教育研究 如何开发与开设校本课程 生物魅力课程体系构建的探索与实践 ——以北京实验学校初中生物学科为例 多学科整合背景下的主题教学设计 ——以北京实验学校初中学部为例 从培养学生核心素养出发设计实施研学课程 将闯关游戏引入教育教学的探索与实践 以学法研究为抓手建构全新教育生态 设计假期作业，从培养核心素养出发 关于基础教育学段贯通的思考 第四篇 教师成长 做一名书生教师 追求真正的教育 影响教师专业成长的八大要素 中小学教师进行教育科研的八大秘籍 提升教师写作能力和专业素养的六个视角 在反思中成长在成长中前行 实践和研究“双轮”驱动教师成长 论熊希龄教育思想的传承、创新与发展 我与魅力教育的美丽邂逅 从“娃娃教师”说起 ——在聊城师范学院谈初做教师的体会 培训：教师成长的“助推器” ——河北省三河市高效课堂培训有感 赛课：教师专业成长的“催化剂”