- ISBN：9787519611484
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：184
- 出版时间：2023-01-01
- 条形码：9787519611484 ; 978-7-5196-1148-4
本书特色
学习空间变了，教与学变了吗？本书在介绍学习空间概念及其应用策略的基础之上，以华东师范大学的新型学习空间为例，开展了系列实证研究。主要围绕新型学习空间应用策略，布局变化，教师教学行为变化，教师教学决策过程，应用效果评估，以及面向场所感的学习空间理论拓展等内容。
内容简介
以大数据、云计算、5G、人工智能等为代表的新技术为学习空间变革提供了新的机遇，基于新技术的新型学习空间不断涌现。随着新型学习空间的迅速推广，空间变革带来的教学变革日益成为研究新热点。空间变革对教师教学和学生学习都带来了重要的影响，教师教学行为是否发生变化、教师如何依据空间调整教学决策、学生在新型空间中的学习行为有何变化等，都是新型学习空间变革带来的新议题。面对技术支持的新型学习空间中存在的主要问题，借鉴场所感理论，探讨场所感的技术促进策略，为新型学习空间重构提供参考。同时对人工智能时代学习空间的新特征与新趋势进行了阐述。
目录
作者简介
赵瑞军，生于1980年， 博士，副教授，毕业于华东师范大学教育技术学专业，现就职于嘉兴学院平湖师范学院，研究方向为信息化教学、信息化学习环境，已发表相关研究论文20余篇。 陈向东，博士，教授，华东师范大学教育学部副主任，主要从事教育领域的循证实践、信息技术教学论、共享调节学习理论、新媒体阅读等方面的研究，出版《中国智能教育技术发展报告2019-2020》《协作学习中的群体感知》《新媒体环境下的社会性阅读：理论与实践》等多部著作，以**作者在CSSCI期刊发表论文50多篇。
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