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新型学习空间中的教与学研究

新型学习空间中的教与学研究

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图文详情
  • ISBN:9787519611484
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:184
  • 出版时间:2023-01-01
  • 条形码:9787519611484 ; 978-7-5196-1148-4

本书特色

学习空间变了,教与学变了吗?本书在介绍学习空间概念及其应用策略的基础之上,以华东师范大学的新型学习空间为例,开展了系列实证研究。主要围绕新型学习空间应用策略,布局变化,教师教学行为变化,教师教学决策过程,应用效果评估,以及面向场所感的学习空间理论拓展等内容。

内容简介

以大数据、云计算、5G、人工智能等为代表的新技术为学习空间变革提供了新的机遇,基于新技术的新型学习空间不断涌现。随着新型学习空间的迅速推广,空间变革带来的教学变革日益成为研究新热点。空间变革对教师教学和学生学习都带来了重要的影响,教师教学行为是否发生变化、教师如何依据空间调整教学决策、学生在新型空间中的学习行为有何变化等,都是新型学习空间变革带来的新议题。面对技术支持的新型学习空间中存在的主要问题,借鉴场所感理论,探讨场所感的技术促进策略,为新型学习空间重构提供参考。同时对人工智能时代学习空间的新特征与新趋势进行了阐述。

目录

目录 第1章现状与未来:学习空间概述 11学习空间 111学习空间的概念 112技术增强的学习空间 113学习空间连续体 114学习空间隐喻 12新型学习空间及其发展 121促进新型学习空间发展的主要因素 122典型的新型学习空间案例 13虚拟学习空间及其发展 131虚拟学习的空间特征、功能与发展 132虚拟学习空间案例 第2章不同的体验:新型学习空间的策略转变 21思维可视化教与学策略 211思维可视化策略的概念 212思维可视化教与学策略设计 22面向学生参与的学习空间应用策略 221当前学习空间存在的问题 222学生参与理论 223促进学生参与的学习空间应用策略 第3章空间的重构:新型学习空间的布局 31学习空间中座位选择的影响因素 32案例研究 321研究问题 322研究对象 323研究方法 324数据统计与分析 第4章课堂的转型:面向新型学习空间的教与学 ....... 第5章适应与改变:新型学习空间中的教师决策 ........ 第6章愿景与实效:新型学习空间的效果评价 .......... 第7章理论与拓展:场所感理论与新型学习空间研究 ......... 后记
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作者简介

赵瑞军,生于1980年, 博士,副教授,毕业于华东师范大学教育技术学专业,现就职于嘉兴学院平湖师范学院,研究方向为信息化教学、信息化学习环境,已发表相关研究论文20余篇。 陈向东,博士,教授,华东师范大学教育学部副主任,主要从事教育领域的循证实践、信息技术教学论、共享调节学习理论、新媒体阅读等方面的研究,出版《中国智能教育技术发展报告2019-2020》《协作学习中的群体感知》《新媒体环境下的社会性阅读:理论与实践》等多部著作,以**作者在CSSCI期刊发表论文50多篇。

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