核心素养视域下高中化学教学实践思考:问题式教学与设计

**章绪论 **节问题式教学与设计的运用与发展 一、教学设计的运用与发展 二、问题式教用与发展 第二节 问题式教学与设计的意义及目的 一、问题式教学与设计的意义 二、教学设计的目的 三、问题式教学的目的 第三节 教学内容问题化策略的研究 一、教学内容问题化应着眼于教材 二、教学内容问题化应与教学设计深度融合 三、教学内容问题化应突出实践指导 第二章教学内容问题化对课堂教学的重要作用 **节 问题式教学与教材应用 一、问题式教学与教材应用的整合度 二、问题式教学设计与教学内容的呈现深度 三、问题式教学设计与知识体系的联系 第二节问题式教学对学生的促进 一、激发学生的内在学习热情 二、帮助学生感悟学习方法 三、促进学生的深度思考 第三节问题式教学的实效 一、培育学生的化学学科核心素养 二、培养学生思维的深刻 三、促进教师教学能力的提升 第三章 问题式教学与教学设计融合 节 教师问题化教学意识的强化 一、在教学设计中强化问题化教学意识 二、在教学过程中强化问题化教学意识 三、在教学研究中强化问题化教学意识 节问题式教学与教学设计融合的途径 一、以教材为基础 二、以课堂体 三、以课堂示例开发为根本 第四章 问题式教学设计示例——合成氨综合教学 节不同阶段教学中“合成氨”问题式教学设计 一、以“合成氨”为中心的元素化合物教学I 二、以“合成氨”为中心的元素化合物教学ⅡI 三、以“合成氨”为中心的化学反应原理教学I 四、以“合成氨”为中心的化学反应原理教学II 五、“合成氨”延伸教学 节 自然界氮循环中人类的“印迹” 一、教学设计前期分析 二、问题式教学设计 三、设计意图 四、教学设计反思 参考文献 后记