美润童心-学前儿童语言教育理论与活动指导研究

**章 学前儿童语言教育理论基础
**节 有关儿童语言教育的理论
第二节 学前儿童语言教育的基本观点
第三节 学前儿童语言教学的特点与要点
第二章 幼儿语言指导教学谈话活动开展的新模式
**节 提升教师素养助力语言谈话活动开展
第二节 营造良好家庭环境推动谈话教学进行
第三节 制定口语教学制度规范口语谈话教学
第三章 绘本阅读活动开辟语言指导教学新路径
**节 绘本阅读活动与语言教学的融合点
第二节 绘本阅读活动对口语教学的新意义
第三节 绘本教学活动促进语言教学开展的路径
第四章 信息技术与幼儿语言指导教学整合
**节 信息技术与幼儿语言指导教学整合的意义
第二节 信息技术与幼儿语言指导教学整合的策略
第三节 信息技术与幼儿语言指导教学整合的新方式
第五章 游戏活动推动语言指导教学的新路径
**节 游戏活动与语言指导教学的融合性
第二节 角色游戏运用于语言指导教学的新路径
第三节 语言游戏推动语言指导教学发展新尝试
第六章 故事活动与幼儿语言指导教学的融合
**节 创编故事培养幼儿语言表达创造力
第二节 复述故事提高幼儿语言表达规范性
第三节 讲授经典故事强化幼儿表达的意识
第七章 总结与展望
**节 总结
第二节 展望
参考文献