新时代中学思想政治课教学引论

**章 中学思想政治课的演变历程 **节 中国传统文化中的德育思想 第二节 民主革命时期的中学思想政治课 第三节 新中国成立以来的中学思想政治课 第二章 新时代的中学思想政治课 **节 新时代中学思想政治课的基本要求 第二节 新时代中学思想政治课的学科定位 第三节 新时代中学思想政治课的学科特征 第三章 中学思想政治教师的责任使命5l 节 中学思想政治教师要做马克思主义的“信仰者” 第二节 中学思想政治教师要做马克思主义的“布道者” 第三节 中学思想政治教师要做马克思主义的“实践者” 第四章 中学思想政治课的教学对象 节 新时代背景下的青少年8l 第二节 青少年思想道德的现状 第三节 青少年思想道德的培养 第五章 中学思想政治课的师生关系 节 师生之问的“对话”关系 第二节 师生之间的“主体性”关系 第三节 师生之间的“教学相长”关系 第六章 中学思想政治课程与教材 节 思想政治课程标准修订的情况 第二节 思想政治学科核心素养的形成 第三节 思想政治 教材的建设情况 第七章 中学思想政治课教学的基本环节 节 思想政治课的备课 第二节 思想政治课的说课 第三节 思想政治课的听课 第四节 思想政治课的评课 第八章 中学思想政治学科的考试与评价 节 现代教育评价发展的基本概况 第二节 新高考背景下的思想政治学科评价 第三节 思想政治学科的学业考试评价 第九章 中学思想政治课的教学原则 节 “八个相统一”原则的深刻意涵 第二节 “八个相统一”原则的基本内容 第三节 “八个相统一”原则的具体运用 第十章 中学思想政治教师的专业成长 节 思想政治教师的“四有”与“六要” 第二节 职前思想政治教师的专业成长 第三节 职后思想政治教帅的专业发展 附录 附录1 必修一《中国特色社会主义进入新时代》教学设计 附录2 必修二《坚持“两个毫不动摇”》教学设计 附录3 必修三《我国公民的政治参与》教学设计 附录4 必修四《用发展的观点看问题》教学没计 主要参考文献 后记