教师的工作力:提升幸福感的工作法

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作者：（日）三好真史

出版社：北京科学技术出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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图文详情

ISBN：9787571430443
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：32开
页数：252
出版时间：2023-07-01
条形码：9787571430443 ; 978-7-5714-3044-3

本书特色

●100个高效工作法，提升教师幸福感。
●2大板块，多种场景：
教育教学—备课上课、考试作业、评价反馈
事务工作—班级管理、组织活动、撰写报告
●4项工作素养：
提高效率、避免失误、统筹规划、固定流程
●实用模板：
备课模板、评价模板、班报模板、年级安排模板、周计划模板、细化工作模板、文件整理模板、资料分类模板……
●具体方法，提升工作能力：
教学设计——提炼要素、分开备课；
阅卷评价——短时记忆、利用模板；
组织活动——预先提醒、事先沟通；
时间管理——三段式计划、周计划；
物品整理——资料框收纳、暂时保存箱……
●文字简明、卡片式结构、场景漫画，适合轻阅读。
●忙碌教师的能量之书、焦虑教师的治愈之书、新手教师的答案之书。
●适用人群——新手教师、班主任

内容简介

教师的工作千头万绪，需要我们厘清重点、统筹安排、多线操作。本书阐释了贴合教师工作场景的100个高效实用工作法，帮助教师提升核心能力，在教育教学、时间管理、物品整理、人际协作中找到属于自己的工作节奏，建立高效合理的工作流程，减少焦虑、更加得心应手。
2大板块——书中着重解答了诸如教育教学中的“缺乏精力备课、考试阅卷费时、评价反馈难操作”等问题；以及事务工作中的“活动难以展开、容易拖延、推进费力”等问题。
4项素养——提高效率、避免失误、统筹规划、固定流程。
多种场景——备课上课、考试作业、评价反馈、班级管理、组织活动、参加会议、撰写报告……
实用模板——备课模板、评价模板、班报模板、年级安排模板、周计划模板、细化工作模板、文件整理模板、资料分类模板……教师的工作千头万绪，需要我们厘清重点、统筹安排、多线操作。本书阐释了贴合教师工作场景的100个高效实用工作法，帮助教师提升核心能力，在教育教学、时间管理、物品整理、人际协作中找到属于自己的工作节奏，建立高效合理的工作流程，减少焦虑、更加得心应手。
2大板块——书中着重解答了诸如教育教学中的“缺乏精力备课、考试阅卷费时、评价反馈难操作”等问题；以及事务工作中的“活动难以展开、容易拖延、推进费力”等问题。
4项素养——提高效率、避免失误、统筹规划、固定流程。
多种场景——备课上课、考试作业、评价反馈、班级管理、组织活动、参加会议、撰写报告……
实用模板——备课模板、评价模板、班报模板、年级安排模板、周计划模板、细化工作模板、文件整理模板、资料分类模板……
100个高效方法——细化分解、自我期限、八成主义、计算标准时长、番茄工作法、手指口述法、颜色分类法、朗读核对法、借助管理层力量、预先提醒、备忘功能、精简资料、管理数据、资料筐收纳、暂时保存箱、三段式计划、20%征求意见、3类事先沟通、使用控制键、快速传递任务、留存详细提纲、设置共享箱子、利用公告栏、利用有声书、整理思维导图、制订周计划、利用活页本、文具极简化、思考课程要素、制作单元教案、整单元与次日课程的备课、快速阅卷、3个评价要素、评语固定模板、班报的素材……

第1章　工作的基本要求基本思路/2 两位老师/4 缩短工作时间的好处/6 早回家不是目的/8 给他人留下按时下班的印象/10 尽力提高工作效率/11 充分利用碎片时间/12 设定下班时间/14 拖延、健忘会带来负面评价/17 稳定班级秩序/19 可以明天做的工作就不要今天做/20 专栏变化第2章高效工作法立即就做/24 将全部信息集中写在一处/26 将工作细化分解/29 设定“自我期限”/32 “一箭三雕”/34 反复利用/36 “八成主义”/37 不要从零开始/38 计算标准时长/39 语音输入/41 专栏活用“番茄工作法” 第3章　防止失误的方法防止失误的方法/46 手指口述法/47 复述/50 确认对话/53 颜色分类法/55 朗读核对法/57 借助管理层的力量/59 预先提醒/61 借助学生的力量/63 备忘功能/64 全部记录下来/65 专栏工作积极却影响了工作氛围第4章　物品整理何谓“物品整理”/70 扩大工作空间/71 减少文具的方法/73 精简资料的方法/76 管理数据的方法/77 用资料筐收纳/79 不要让资料“沉睡”在办公桌上/80 使桌面布局保持一致/82 养成做小清扫的习惯/83 利用收纳盒分类整理/84 在脚边放置“暂时保存箱”/86 专栏休息时间要专时专用第5章事务性工作何谓“事务性工作”/90 制订“三段式计划”/91 先试着迈出**步/93 完成前20%的工作后就征求意见/96 产生矛盾时先确认彼此的目的/98 与3种类型的人进行事先沟通/100 演讲需要练习/102 不要和别人在同一个时间点做事/105 使用好控制键/106 边听边写报告/108 快速传递任务/109 在学生在校期间为事务性工作做准备/110 专栏睡眠时间和教师的工作第6章与同事的合作何谓“与同事的合作”/114 将公用物品放在走廊/115 走动时多观察/116 不要在办公室里开年级会/117 留存详细的提纲/119 学年初确定活动负责人/120 积极参与年级的工作/122 多说一句很重要/124 设置共享箱子/125 有效利用公告栏/126 专栏照顾好自己的情绪第7章信息的获取何谓“信息的获取”/130 创造输出信息的机会/132 阅读书籍/134 去书店/137 网上购书/139 去图书馆/140 利用有声书/141 深入了解课程/143 了解新闻/144 整理思维导图/145 有效利用社交网络/146 专栏培养兴趣爱好第8章制订周计划集中到一个本子/152 为什么要选择活页本/154 按类别进行资料分类/158 活页本里的具体内容/160 专栏将文具极简化第9章教学设计在简明的课程框架的基础上填充内容/172 从课程的要素开始思考/175 如何快速制作单元教案/179 “整单元”与“次日课程”的备课/182 深入研究与兼收并蓄/184 多准备一份相同的练习题/185 批改作业中途不要放下笔/186 专栏图书室是教学研究的宝库第10章考试与评价何谓“考试与评价”/190 事先打好装订孔/191 将试卷先分发给已经准备好的学生/192 尽快将考试结果反馈给学生/193 阅卷时不要逐一对照答案/194 快速阅卷的准备工作/196 基于3个要素进行评价/199 事先做好评价表/201 写评语所需的3项材料/203 写评语的固定模板/205 用表格整理评语/210 第11章班报班报的效果/212 伴随着痛苦的班报/214 班报制作的注意事项/216 开始的速度不要过快/221 尽量多出班报/222 设定班报制作的时长/223 从收集到整合素材/224 班报的素材/226 掌握“盲打”/231 用口袋文件夹汇总管理/232

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