躬耕拾遗

**辑 教海抬贝 语文个性化教学的三个支点 另辟蹊径 ——我的个性化教学心得 关于课外阅读的一点思考 选修课该怎么“选”，怎么“修”？ 先秦诸子教给我们什么？ ——《先秦诸子选读》教后感 谈环境描写的作用 浅析“*简思维”在诗歌鉴赏中的运用 陶行知教育思想启示录 学会夸学生 爱与我共同成长 ——做优秀的老师才能赢得学生的心 串行 ——读《钱梦龙与导读艺术》有感 教童话、寓言、神话三法 第二辑 课改反思 小学语文教学要立足高远 ——对新课标理念下小学语文教学的思考 拿什么拯救你，我的课堂？ 此“黛玉”非彼“黛玉” 还语文一点安静的空间 直面学生 ——浅析教改中师生关系的处理 课改背景下小说导学案设计的思维探究 课程改革推进中的一点思考 “271模式”的实施 ——激情投入是关键 也谈模式 ——关于新课改反思 敢问路在何方？ 群文阅读下学习理解能力提高的探究 第三辑 课文孔见 曾皙何以敢鼓瑟 心灵家园的守望者：陶渊明 ——《饮酒》赏析 讲析《桃花源记》，渗透思想教育 《装在套子里的人》与《变色龙》的比较性学习 让情感带路 ——《报任安书》难点突破 浅析“希望其有，希望其无” ——也谈祥林嫂之死 析英雄座次，看楚汉战争 ——《鸿门宴》精点精析 养在深闺人未识 ——小议《张衡传》的重要性 当诗句有了温度 ——读《归园田居》(其一)有感 从三个境界的角度赏析中国古代山水田园诗文 《林黛玉进贾府》中的说话艺术 第四辑 作文导航 怎样写好一篇作文？ 作文拟题三步骤 作文面改益处多 激趣破难，以读促写 变脸 ——浅谈《围城》中的人物描写 语言多彩，满篇皆活 语文老师要有体育老师的“下水”精神 那些人，那些事…… ——写人、叙事、抒情类文章的写作训练 第五辑 教育 “行”得 昌乐二中课堂构成及启发 “退步”也是一种美 ——宜川中学学习心得 乌兰察布学习总结 铿锵大荔行 ——记大荔县城郊中学校长孙铁龙 岭南纪事 走心教育，独领风骚 ——北京学习心得体会 第六辑 文学乱谈 穿透美丽的悲哀 在青春的时光里，我们深深爱过 ——读《从你的全世界路过》有感 请相信爱情 ——读《平如美棠》有感 一种情愫两样文章 ——《蒹葭》与《雨巷》的对比性学习 丰富生命体验，提高审美情趣 ——小谈“月满西楼” 本是人间可怜人 ——杨二嫂与七巧的对比性学习 附 录 明眸善睐 ——作文拟题教学设计 《长恨歌》的研究性学习 《病梅馆记》教学设计 中国古代文学史顺口溜