包邮改革开放以来我国高中思想政治发展史研究

绪论 一、高中思想政治教材发展史的研究对象 二、高中思想政治教材发展史的研究任务 三、高中思想政治教材发展史的研究方法 章 1979-1986：恢复与调整期的高中思政教材 一、教材恢复与调整的历史背景 二、教材体例与内容呈现特点 三、高考试题引导下的教材特点与使用方式 四、教师和学生对教材使用的实际效果分析 章 1986-1992：改革实验中的高中思政教材 一、高中思想政治教材改革的必然 二、教材体例与内容呈现的特点 三、高考导向驱动下的教材使用方式的变化 四、教材的实际课堂教学使用效果分析 第三章 1992-1998：思想政治课教学大纲下的高中思政教材 一、教材修订的时代背景综述 二、教材内容结构及特点分析 三、高考考查方式推动着教师对教材的深化研究 四、深度挖掘教材理论的课堂教用 第四章 1998-04：以课标为依据的高中思政教材 一、适应新的历史阶段的教材的编写与修订 二、制定普通高中思想政治课课程标准 三、探索教材体系建设新路径，教学改革 四、高考试题和教材引导下的教学情况分析 第五章 04-17：回归生活的高中思政教材 一、回归生活多种选择的思想政治课程体系建设 二、以生活为基础、学科知识为支撑的课程模块 三、高考试题对于教材使用所发挥的重要导向作用 四、04年课程标准版教材使用效果情况分析 第六章 17今：走向核心素养的高中思政教材 一、17年版高中思想政治课程标准的特点 二、17年课标版新教材的基本结构及特点 三、教师在教材使用过程中的问题与解决方法 四、新教材的使用促成教与学方式的深层变革 结语 一、高中思想政治教材的内在发展动力 二、教师在尊重现有教材基础上的创造使用 后记