广角阅读嘘,他们在说悄悄话小学卷4

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作者：杨帆

出版社：浙江教育出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 拓展读物

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图文详情

ISBN：9787572259890
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：190
出版时间：2023-07-01
条形码：9787572259890 ; 978-7-5722-5989-0

本书特色

本套书具有以下特点：
一、贴近小学生的真实阅读情境
基于对小学生真实课外阅读情况的调研，并秉承PIRLS为“享受学习”及“适应社会生活需求”而阅读的阅读素养观，本套书对文学类文本与信息类文本的选择做了均衡处理，遴选了贴近学生生活的阅读材料，强调阅读过程的体验性和互动性。
二、注重文本的丰富性和趣味性
本套书共12册，每册均设有8个单元，每单元录入4—5篇选文。每册选文的形式各有侧重，内容丰富多彩，或引领学生走进文学的殿堂，或打开学生想象的翅膀，或提供思索和探究的生活情境，鼓励学生从更多的渠道获取关于世界和自身的认知。
三、提供逐文逐篇的阅读引领
每篇选文后配有阅读提示，引导学生与文本和作者进行阅读对话，结合自己的经验对文本作出自己的判断、评价、反思，进行多元思考，从而在阅读经典的过程中，丰厚文化素养，不断提升阅读能力。本套书具有以下特点：
一、贴近小学生的真实阅读情境
基于对小学生真实课外阅读情况的调研，并秉承PIRLS为“享受学习”及“适应社会生活需求”而阅读的阅读素养观，本套书对文学类文本与信息类文本的选择做了均衡处理，遴选了贴近学生生活的阅读材料，强调阅读过程的体验性和互动性。
二、注重文本的丰富性和趣味性
本套书共12册，每册均设有8个单元，每单元录入4—5篇选文。每册选文的形式各有侧重，内容丰富多彩，或引领学生走进文学的殿堂，或打开学生想象的翅膀，或提供思索和探究的生活情境，鼓励学生从更多的渠道获取关于世界和自身的认知。
三、提供逐文逐篇的阅读引领
每篇选文后配有阅读提示，引导学生与文本和作者进行阅读对话，结合自己的经验对文本作出自己的判断、评价、反思，进行多元思考，从而在阅读经典的过程中，丰厚文化素养，不断提升阅读能力。

内容简介

本套书共12册，每册均设有8个单元，每单元录入4—5篇选文。每册选文的形式各有侧重，内容丰富多彩，或引领学生走进文学的殿堂，或打开学生想象的翅膀，或提供思索和探究的生活情境，鼓励学生从更多的渠道获取关于世界和自身的认知。每篇选文后配有阅读提示，引导学生与文本和作者进行阅读对话，结合自己的经验对文本作出自己的判断、评价、反思，进行多元思考，从而在阅读经典的过程中，丰厚文化素养，不断提升阅读能力。

慢吞吞的诗歌在溜达造马路今天我想慢吞吞限时专送窗边的等待外婆的故事宝盒外婆讲故事的时候太阳和月亮为什么住在天上怪物来了我要“拿掉”黑暗到童话世界去做客山大王海大王池塘边的棉花糖种星星的夜晚是蜗牛开始的！亲爱的故宫，我来啦午门的秘密太和殿脊兽三大殿为什么都有一个“和”字在故宫里看皇帝的一天看，植物的小动作拒绝装满的“瓶子” 会变透明的花植物“飞行界”的形象大使植物气象员嘘，他们在说悄悄话海獭睡觉手拉手刺猬真的会在背上扎果子吗？脚丫子的秘密动物的语言瞧，艺术也想玩春天拼凑的贝壳画影子艺术，其实你也可以这么玩！看一看，叶片的线条听，生活的奇妙变奏棉花的“重量” 你用过“苹果抹布”吗？窗也可以这么好看河边的石头玩具？

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作者简介

杨帆，女，浙江舟山人，杭州师范大学经亨颐教育学院讲师。主要研究方向为儿童文学、教师口语，研究兴趣集中在儿童文学、教师口语艺术。主持有《小学语文儿童文学类教材审美解读与教学指导基础培训》《小学语文统编教材儿童文学阅读与写作中级培训》、《小学语文儿童文学阅读鉴赏与习作教学指导高级培训》等项目。出版著作《教师声音形象塑造》，在《中国电视》《幼儿教育》等刊物发表学术论文3篇。

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